Predarea artei: (re)imaginarea identității

Titlul original:

Teaching Art: (Re)Imagining Identity

Conținutul cărții:

Identitatea personală a unui elev se schimbă constant, ca parte a procesului uman pe tot parcursul vieții de a deveni cineva care contează. Educatorii de artă din clasele K-16 au o ocazie unică de a ghida faze importante ale acestei dezvoltări.

Cum pot educatorii să creeze un spațiu de susținere pentru ca tinerii să treacă prin factorii personali și culturali care le influențează călătoria? Laura Hetrick se bazează pe articole din arhivele Visual Arts Research pentru a aborda această întrebare. Juxtapunând cercetările în moduri noi, ea pune în lumină metode care permit educatorilor să ajute elevii să exploreze identitatea prin intermediul creației artistice, să consolideze identitatea în moduri pozitive și să consolideze identitățile marginalizate. O secțiune finală oferă sugestii cu privire la modul în care educatorii pot utiliza fiecare eseu pentru a se angaja cu elevii care își imaginează și își reimaginează identitatea în clasă și în afara ei.

Colaboratori: D.

Ambush, D. D: D.

Ambush, M. S. Bae, J.

C. Castro, K. Cosier, C.

Faucher, K. Freedman, F.

Hernandez, L. Hetrick, K. Jenkins, E.

Katter, M.

Lalonde, L. Lampela, D. Pariser, A.

P rez Miles, M., și K. Schuler. Laura Hetrick este profesor asistent de educație artistică la Universitatea din Illinois, Urbana-Champaign, și coeditor al revistei Visual Arts Research.