Predarea cu Cha-Chas instrucțional: Four Steps to Make Learning Stick (Neuroștiință, evaluare formativă și instruire diferențiată Strate

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Teaching with The Instructional Cha-Chas” de Nickelsen și Dickson oferă educatorilor strategii ușor de pus în aplicare, bazate pe cercetare, pentru implicarea elevilor și îmbunătățirea retenției învățării. Cartea pune accentul pe un proces în patru etape: chunk, chew, check și change, care este adaptabil pentru toate materiile și nivelurile școlare. Multe recenzii evidențiază caracterul său practic și eficiența pentru diferențiere și abordarea nevoilor diverse ale elevilor.

⬤ Strategii clare și ușor de implementat.
⬤ Bazate pe cercetare și fundamentate în neuroștiințe.
⬤ Adaptabil la toate disciplinele și nivelurile de clasă.
⬤ Oferă șabloane și reproduceri pentru planificarea lecțiilor.
⬤ Eficientă în implicarea tuturor elevilor, inclusiv a elevilor ELL.
⬤ Considerată o resursă valoroasă atât pentru profesorii noi, cât și pentru cei cu experiență.

Unele recenzii nu au menționat niciun dezavantaj semnificativ; totuși, cartea ar putea fi percepută ca fiind de bază pentru educatorii foarte experimentați care caută strategii avansate.

(pe baza a 11 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Teaching with the Instructional Cha-Chas: Four Steps to Make Learning Stick (Neuroscience, Formative Assessment, and Differentiated Instruction Strate

Conținutul cărții:

Cu prefață de Rick Wormeli.

Îmbinând neuroștiința cu un proces de evaluare formativă și cu instruirea diferențiată, LeAnn Nickelsen și Melissa Dickson au dezvoltat un ciclu de instruire în patru pași - (1) chunk, (2) chew, (3) check, și (4) change - care are puterea de a dubla viteza de învățare a elevilor. Compatibile cu orice materie, strategiile prietenoase cu creierul și instrumentele abundente ale cărții sunt concepute pentru a ajuta la transformarea elevilor în învățători activi și gânditori independenți.

Strategii educaționale de predare bazate pe neuroștiință și cercetare pentru îmbunătățirea rezultatelor elevilor:

⬤ Combinați știința creierului cu un proces de evaluare formativă și diferențiere pentru a maximiza învățarea elevilor.

⬤ Examinați practicile eficiente de instruire și diferențiere, astfel încât să le puteți îmbunătăți sau reduce în funcție de nevoile elevilor.

⬤ Considerați ciclul de instruire în patru pași și înțelegeți componentele "chunk, chew, check, and change".

⬤ Explorați modul în care procesul de evaluare formativă poate dubla viteza de învățare.

⬤ Învățați cum să planificați eficient instruirea și preevaluarea, astfel încât obiectivele zilnice de învățare și evaluările la clasă să permită fiecărui elev să îndeplinească standardele.

⬤  Primiți șabloane și strategii care pot fi ușor diferențiate și implementate în planurile de lecții zilnice.

Cuprins:

Introducere.

Partea I: Sondaj și planificare.

Capitolul 1: Întâlnirea ciclului instrucțional în patru etape.

Capitolul 2: Planificarea, partea întâi: De la standard la obiectivul de învățare.

Capitolul 3: Planificarea, partea a doua: Cunoașterea elevilor.

Partea II: Implementarea etapelor.

Capitolul 4: Pasul unu: Chunk (Instruiți)

Capitolul 5: Pasul doi: mestecați (învățați)

Capitolul 6: Pasul trei: Verificați (Evaluați)

Capitolul 7: Pasul patru: Schimbarea (diferențierea)

Capitolul 8: Aducerea laolaltă a etapelor Chunk, Chew, Check și Change.

Concluzii.