Predarea la clasă în secolul XXI: Direcții, principii și strategii

Titlul original:

Classroom Teaching in the 21st Century: Directions, Principles and Strategies

Conținutul cărții:

Pe măsură ce tehnologia devine mai răspândită și lumea continuă să se schimbe în multe alte moduri, profesorii s-au adaptat pentru a permite educației să evolueze odată cu secolul XXI. Această carte oferă fundamente teoretice și strategii extrem de practice pentru clasele care abordează provocările moderne, bazându-se în parte pe ideile și experiențele profesorilor practicieni. Autorii subliniază cât de crucială este educația pentru dotarea generațiilor viitoare cu competențele necesare pentru bunăstarea individuală, societală și planetară, luând în considerare în același timp presiunile "predării la test".

Fiecare profesor pune în balanță o serie de priorități atunci când intră într-o clasă, pe care această carte le abordează:

-Predarea pentru dezvoltarea personală, inclusiv autonomia, reziliența, gândirea critică, sănătatea mintală și bunăstarea generală.

-Predarea pentru dezvoltarea socială, pentru locul de muncă, dar și pentru participarea în comunitate și viața socială în general.

-Predarea pentru echitate, incluziune și angajament politic și global/de mediu.

-Predarea pentru cunoștințe și abilități digitale, în moduri care sunt avansate din punct de vedere tehnologic și relevante din punct de vedere substanțial.

-Îmbunătățirea identității, profesionalismului și bunăstării profesorilor.

Cartea va fi un companion esențial pentru profesori, în special pentru cei aflați la începutul formării lor și în roluri de preselecție, cu o mulțime de sugestii și strategii practice.

"Predarea la clasă în secolul XXI este un cadou pentru liderii școlari și profesorii care caută sfaturi solide pentru a îmbunătăți predarea și învățarea.".

Pak Tee NG, Institutul Național de Educație, Universitatea Tehnologică Nanyang, Singapore

"Dacă sunteți în căutarea unor idei noi despre predarea pentru sens și bunăstare, precum și pentru competență și conținut, nu căutați mai departe.".

A. Lin Goodwin, decan, Facultatea de Educație, Universitatea din Hong Kong, Hong Kong

"Aceasta este o carte nouă și importantă, care va aduce o contribuție substanțială la literatura privind educația și școlarizarea.".

Keith F Punch, profesor emerit, Graduate School of Education, The University of Western Australia, Australia

Clive Beck este profesor emerit de curriculum, predare și învățare la OISE/Universitatea din Toronto, Canada, predând cursuri pentru profesori debutanți și în activitate și implicându-se în cercetarea empirică asupra predării. Este fost coordonator al studiilor universitare la OISE și fost președinte al Societății americane de filosofie a educației.

Clare Kosnik este profesor de curriculum, predare și învățare la OISE/Universitatea din Toronto, Canada, fost director al programului de formare a cadrelor didactice elementare la OISE și fost director al Institutului Jackman de studiere a copilului. A efectuat numeroase cercetări privind predarea și formarea profesorilor și a primit premii de excelență la nivel universitar atât pentru predare, cât și pentru supravegherea absolvenților.