Predarea limbilor străine bazată pe sarcini și motivația elevilor în clasa EFL

Titlul original:

Task-Based Language Teaching and students' motivation in the EFL classroom

Conținutul cărții:

Teză de licență din anul 2021 la disciplina Didactică - Engleză - Pedagogie, Studii literare, Grad: 1. 3, Limba: Engleză, Rezumat: Această teză își propune să examineze aspectele intrinsec motivante ale predării limbilor străine bazate pe sarcini (tblt) în clasa Efl.

Se va începe cu predarea comunicativă a limbajului (clt) ca precursor al tblt. Contextul teoretic va fi discutat cu referire specială la ipoteza filtrului afectiv a lui Stephen Krashens, deoarece aceasta a influențat cercetarea privind motivația în învățarea limbilor străine, precum și Tblt. După aceea, vor fi prezentate paradigmele actuale ale învățării limbilor străine, concentrându-se asupra schimbărilor sale în comparație cu metodele anterioare de predare a limbilor străine.

În plus, terminologia motivației va fi abordată, oferind mai întâi o definiție clară și trecând apoi la discutarea motivației în predarea limbilor străine.

Deși există nenumărate teorii în acest domeniu particular, cea mai importantă teorie pentru cursul acestei teze este teoria autodeterminării de Ryan și Deci, deoarece aceasta a introdus pentru prima dată conceptele de motivație intrinsecă și extrinsecă. În plus, rolurile de profesor și de cursant vor fi discutate pentru a vedea cum își afectează reciproc motivația.

În plus, strategiile motivaționale ale lui Dörnyei pentru clasa de limbi străine vor fi prezentate pentru a arăta cum poate fi inițiată și menținută motivația elevilor. Următorul capitol introduce abordarea predării limbilor străine bazată pe sarcini, explicând în detaliu conceptul de sarcină pentru a înțelege ideile principale și diferențele față de un exercițiu. Apoi, vor fi explorate diferitele tipuri de sarcini și rolul profesorului și al elevului pentru a vedea cum funcționează acestea în clasa de EFL.

Ulterior, va fi prezentat cadrul Tbl al lui Jane Willis, discutând în detaliu scopul fiecărei etape. În cele din urmă, va fi prezentată o lecție model concepută de Jane Willis pentru a demonstra punerea în aplicare a Tblt și pentru a examina impactul acesteia asupra motivației elevilor. Prin urmare, aspectele menționate anterior