Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea oferă o perspectivă valoroasă asupra predării limbilor străine pe bază de sarcini (TBLT) și este lăudată pentru ușurința în lectură și conținutul său informativ, ceea ce o face potrivită atât pentru profesorii începători, cât și pentru cei experimentați. Cu toate acestea, unii recenzenți susțin că există texte mai autorizate privind TBLT, indicând că, deși lucrarea lui Nunan este utilă, este posibil să nu fie principala resursă pe această temă.
Avantaje:Ușor de citit, plină de informații utile, servește ca o bună prezentare generală a predării limbilor străine bazată pe sarcini, utilă pentru pregătirea și strategiile de predare, potrivită atât pentru profesorii aspiranți, cât și pentru cei veterani.
Dezavantaje:Considerată o contribuție minoră în comparație cu alți autori în TBLT, unii o consideră mai puțin autoritară decât alte texte pe această temă, ar putea fi prea elementară pentru cei care caută o analiză aprofundată.
(pe baza a 9 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Task-Based Language Teaching
Conținutul cărții:
Domeniul predării limbilor străine bazată pe sarcini s-a dezvoltat considerabil de la publicarea cărții Designing Tasks for the Communicative Classroom (Nunan, 1989), o carte care a contribuit la stabilirea agendei de cercetare în metodologia predării pentru următorul deceniu.
Deși Designing Tasks stă la baza acestui nou titlu, materialul a fost complet actualizat și include patru capitole complet noi. Task-Based Language Teaching oferă o evaluare cuprinzătoare și actualizată a domeniului.
