Predarea literaturii YA prin instruire diferențiată

Recenzii ale cititorilor

Recenzile evidențiază „Teaching YA Lit through Differentiated Instruction” ca fiind o resursă valoroasă pentru cadrele didactice din învățământul secundar, în special în ceea ce privește creșterea angajamentului elevilor față de literatură. Acesta oferă strategii practice de predare și o listă cuprinzătoare de titluri YA, deși este remarcat ca fiind scump și oarecum dificil pentru cei care nu sunt familiarizați cu textele.

⬤ Resursă utilă pentru profesorii de liceu
⬤ Include un CD
⬤ Oferă idei noi și strategii practice de predare
⬤ Încurajează lectura în rândul cititorilor reticenți
⬤ Lista valoroasă de titluri YA sugerate
⬤ Capitole ușor de gestionat cu organizatori grafici
⬤ Conținut accesibil pentru profesori.

Scump; Poate fi dificil de urmărit dacă nu ești familiarizat cu textele.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Teaching YA Lit Through Differentiated Instruction

Conținutul cărții:

Autoarele Susan L. Groenke și Lisa Scherff oferă sugestii pentru încorporarea literaturii YA în programa școlară de liceu.

Vânzările de literatură pentru tinerii adulți sunt mai puternice ca niciodată. Atunci când suntem atenți la ceea ce citesc adolescenții în afara clasei, observăm că romanele young adult sunt cărțile pe care adolescenții le cumpără cu banii de buzunar, le dau prietenilor și despre care scriu pe blogurile lor sau pe site-urile de fan fiction. Acestea sunt cărțile care le spun adolescenților că viața lor contează și că poveștile lor de viață sunt importante. Autoarele Susan L. Groenke și Lisa Scherff oferă sugestii pentru încorporarea literaturii YA în programa școlară de liceu, concentrându-se pe câteva întrebări-cheie: Care opere din literatura YA funcționează mai bine pentru instruirea întregii clase și care sunt mai potrivite pentru lectura independentă și/sau activități în grupuri mici? Ce pot face profesorii cu literatura YA în instruirea întregii clase? Cum pot folosi profesorii romanele YA pentru a răspunde nevoilor cititorilor diverși în clasele cu abilități mixte? Fiecare capitol se deschide cu o introducere și o descriere a unui gen popular diferit sau a unei categorii de premii de literatură YA - ficțiune științifică, ficțiune realistă pentru adolescenți, romane grafice, câștigători ai premiului Pura Belpr, texte de nonficțiune, poezie, ficțiune istorică YA - și apoi oferă sugestii în cadrul acelui gen pentru instruirea întregii clase, juxtapuse cu un roman pentru tineri adulți mai potrivit pentru lectura independentă sau activități în grupuri mici.

Groenke și Scherff prezintă o varietate de activități de instruire diferențiată pentru romanul pe care l-au ales pentru studiul întregii clase și oferă o anexă cu titluri, pe genuri, care îi interesează pe cititorii adolescenți. Această carte îi ajută pe profesorii de engleză să abordeze diferitele nevoi de lectură și punctele forte pe care adolescenții le aduc în clasele noastre. Subliniind unele dintre cele mai bune literaturi pentru tineri adulți publicate începând cu anul 2000, această carte arată că literatura YA este pentru toți elevii și merită un loc mai central în predarea literaturii secundare.