Titlul original:
Teaching Climate Change: Science, Stories, Justice
Conținutul cărții:
Predarea schimbărilor climatice: Știință, povești, justiție arată educatorilor cum schimbările climatice pot fi predate din orice perspectivă disciplinară și într-un mod transdisciplinar, bazându-se pe exemple din propria clasă a autorului.
Cartea prezintă o viziune radicală asupra pedagogiei climatice, introducând un cadru inovator în care elementele științifice esențiale ale schimbărilor climatice sunt susținute prin trei metaconcepte transdisciplinare: Echilibru/Imbalans, Praguri critice și Interconexiuni complexe. Autoarea Vandana Singh fundamentează această teorie în practică, bazându-se pe exemple din propria clasă pentru a oferi idei implementabile pentru educatori și pentru a demonstra cum schimbările climatice pot fi predate din orice perspectivă disciplinară într-un mod transdisciplinar. Cartea explorează, de asemenea, barierele din calea unei educații eficiente în domeniul climei la nivel macroeconomic, concentrându-se asupra unor aspecte precum dezinformarea/concepția greșită a climei, excluderea preocupărilor sociale și etice și concentrarea pe soluții tehnice. Singh utilizează aceste informații pentru a identifica patru dimensiuni-cheie pentru o pedagogie eficientă în domeniul climei, în care problemele de justiție sunt centrale: științifico-tehnologică, transdisciplinară, epistemologică și psihosocială. Această abordare este suficient de largă și de flexibilă pentru a fi adaptată la diferite clase și contexte.
Făcând o punte între științele sociale și cele naturale, această carte va fi o resursă esențială pentru toți educatorii în domeniul schimbărilor climatice care își desfășoară activitatea atât în contexte formale, cât și informale, precum și pentru activiștii comunitari în domeniul schimbărilor climatice.
