Predarea scrierii academice ca o abilitate specifică disciplinei în învățământul superior

Titlul original:

Teaching Academic Writing as a Discipline-Specific Skill in Higher Education

Conținutul cărții:

În prezent, se consideră că scrisul influențează și este influențat de disciplina în care are loc.

Se spune că reprezentările pe care scriitorii le folosesc pentru a produce și a înțelege texte sunt sensibile la particularitățile comunităților discursive disciplinare. Acest lucru îi expune pe scriitori la cerințe și așteptări disciplinare divergente cu privire la ceea ce reprezintă o scriere bună și adecvată în ceea ce privește structura generică, caracteristicile discursului și preferințele stilistice, reflectând practici diferite.

Din cauza acestor exigențe, scrierea academică pare a fi uneori foarte dificilă, în special pentru cercetătorii începători. Astfel, orice încercare de a percepe funcția scrierii academice în învățământul superior sau de a evalua calitatea acesteia nu trebuie să înlăture forța modelatoare a disciplinelor. Predarea scrierii academice ca abilitate specifică disciplinei în învățământul superior este o resursă academică critică care examinează rolul scrierii în cadrul cercurilor academice și practicile disciplinare ale scrierii în mediul școlar.

Cartea va explora, de asemenea, dificultățile specifice cu care se confruntă scriitorii în discipline, precum și eforturile instituțiilor de învățământ de a dezvolta tradiții de scriere specifice disciplinei în rândul cercetătorilor practicanți și novici. Prezentând o serie de subiecte precum învățarea mixtă, interpretarea datelor și construirea cunoașterii, această carte este esențială pentru instructori, academicieni, administratori, profesori, cercetători și studenți.