Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea a primit recenzii mixte din partea utilizatorilor. În timp ce unii au apreciat livrarea promptă și starea bună, alții au considerat conținutul învechit și slab prezentat.
Avantaje:A sosit mai devreme decât se aștepta; în stare perfectă la sosire.
Dezavantaje:⬤ Conținutul pare excesiv de reciclat și învechit
⬤ link-urile către resurse nu funcționează
⬤ videoclipurile sunt neclare
⬤ sunt prezente greșeli de ortografie și gramaticale
⬤ lipsa de răspuns din partea autorului cu privire la problemele legate de resurse
⬤ nu este recomandată celor interesați de educația la distanță.
(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Teaching and Learning at a Distance: Foundations of Distance Education 7th Edition
Conținutul cărții:
Predarea și învățarea la distanță este scris pentru cursurile introductive de educație la distanță pentru cadrele didactice în formare sau în activitate, precum și pentru programele de formare care discută despre predarea elevilor la distanță sau despre gestionarea sistemelor de educație la distanță. Acest text oferă cititorilor informațiile de bază necesare pentru a fi educatori la distanță bine informați și lideri ai programelor de educație la distanță.
Profesorul sau formatorul care utilizează această carte va fi capabil să distingă între utilizările adecvate ale educației la distanță. În acest text preluăm următoarele teme: Prima temă este definiția educației la distanță. Înainte de a începe să scriem prima ediție a cărții Teaching and Learning at a Distance, am analizat cu atenție literatura de specialitate pentru a stabili definiția care va sta la baza scrierii noastre.
Această definiție se bazează pe munca lui Desmond Keegan, dar este unică pentru această carte.
Această definiție a educației la distanță a fost adoptată de Association for Educational Communications and Technology și de Encyclopedia Britannica. A doua temă a cărții a fost importanța cercetării pentru dezvoltarea conținutului cărții.
Cele mai bune practici prezentate în Teaching and Learning at a Distance sunt validate de dovezi științifice. Desigur, există „reguli de bază”, dar am încercat întotdeauna să includem numai recomandări care pot fi susținute de cercetare. A treia temă a cărții Teaching and Learning at a Distance provine din celebrul citat al lui Richard Clark publicat în Review of Educational Research, care afirmă că mass-media sunt simple vehicule care nu influențează în mod direct rezultatele.
Lucrarea controversată a lui Clark este discutată în carte, dar este, de asemenea, fundamentală pentru apărarea cărții în favoarea educației la distanță - cu alte cuvinte, noi, autorii, nu am susținut că educația la distanță ar fi în mod inerent mai bună decât alte modalități de învățare. Instruirea la distanță nu este o abordare „magică” care îi face pe cursanți să obțină rezultate mai bune. A patra temă a cărții este teoria echivalenței.
Aici am prezentat conceptul conform căruia ar trebui să se ofere cursanților o instruire echivalentă și nu identică cu cea care ar putea fi oferită într-un mediu tradițional. Teoria echivalenței ajută proiectantul de instruire să abordeze dezvoltarea instruirii pentru fiecare cursant fără a încerca să reproducă ceea ce se întâmplă într-o clasă față în față.
Tema finală a cărții Teaching and Learning at a Distance este ideea că aceasta ar trebui să fie cuprinzătoare - că ar trebui să acopere cât mai mult posibil din diferitele moduri în care instruirea este pusă la dispoziția cursanților la distanță. Ar trebui să fie o sursă unică de informații despre acest domeniu.
