Predarea științelor în învățământul secundar pentru elevii de limbă engleză: Developing Supportive and Responsive Learning Contexts for Sense-Making and Language Development

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Secondary Science Teaching for English Learners: Developing Supportive and Responsive Learning Contexts for Sense-Making and Language Development

Conținutul cărții:

Predarea științelor în învățământul secundar pentru elevii de limbă engleză: Developing Supportive and Responsive Learning Context for Sense-making and Language Development oferă o resursă pentru audiențe multiple, inclusiv profesori de științe secundare, formatori de profesori de științe, instructori, specialiști în curriculum și administratori, pentru a învăța despre o abordare bazată pe cercetare a predării științelor care răspunde populației în creștere a elevilor de limbă engleză din Statele Unite.

Cartea oferă definiții clare ale practicilor pedagogice, susținute de exemple la clasă și de un cadru coerent pentru predarea științelor în clasele cu diversitate lingvistică. Cadrul de predare a științelor secundare cu achiziția limbii engleze și a alfabetizării (sau SSTELLA) abordează modul în care învățarea științelor este îmbunătățită prin experiențe de învățare semnificative și relevante care integrează alfabetizarea specifică disciplinei. În special, sunt descrise patru practici de bază de predare a științelor: (1) activitatea științifică contextualizată, (2) crearea sensului științific prin practici științifice și inginerești, (3) discursul științific și (4) dezvoltarea limbii engleze și a alfabetizării disciplinare. Aceste patru practici de bază sunt susținute de o teorie solidă și de cercetări bazate pe linii directoare nescripționate și pe modificări flexibile ale lecțiilor de științe. În plus, cele patru practici interconectate promovează utilizarea de către elevi a ideilor științifice de bază în timp ce citesc, scriu, vorbesc și fac știință, reflectând astfel principiile din Next Generation Science Standards, Common Core State Standards for English Language Arts și standardele de competență lingvistică în limba engleză.

Predarea științelor în învățământul secundar oferă cititorilor o bază istorică și teoretică pentru integrarea limbajului, a alfabetizării și a științelor în clasele de științe multilingve, precum și modele explicite și ghidate de sprijin pentru profesori în punerea în aplicare a practicilor eficiente de predare în clasă, inclusiv viniete comparative pentru a distinge între diferite tipuri de practici de clasă.