Predarea transformațională: Metode inspirate de Waldorf în școala publică

Recenzii ale cititorilor

Cartea explorează parcursul implementării educației Waldorf în școlile publice din Kentucky, oferind perspective inspirate asupra transformării educației și a metodelor holistice de predare. În ciuda conținutului său bogat, unii cititori consideră că include detalii istorice excesive și că îi lipsesc îndrumările practice pentru implementarea metodelor Waldorf.

⬤ Este bine scrisă și spune o poveste inspirată
⬤ oferă o viziune holistică asupra copilăriei
⬤ oferă un material bogat și întrebări importante despre educație
⬤ prezintă impactul pozitiv al educației Waldorf asupra sălilor de clasă
⬤ relevantă pentru provocările și climatul educațional actual.

⬤ Conține prea multe detalii istorice, ceea ce o face lungă
⬤ îi lipsește îndrumarea practică pas cu pas pentru implementare
⬤ unii cititori își doresc mai multă concentrare pe metodele de predare Waldorf în sine.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Transformational Teaching: Waldorf-Inspired Methods in the Public School

Conținutul cărții:

Avem puterea de a ne transforma școlile publice - nu prin intermediul mandatelor guvernamentale sau al celei mai noi serii de texte "sigure pentru profesori" și nu prin ceea ce mulți educatori numesc "bune practici". Școlile noastre pot fi transformate prin aplicarea practicilor inspirate de Waldorf în cadrul școlii publice. Această formă de educație puțin cunoscută, dar bine stabilită, poate fi o sursă inestimabilă de idei și strategii pentru profesori, administratori și formatori de profesori.

Rudolf Steiner a avut un interes deosebit pentru educația copiilor și a văzut școala ca pe o modalitate de a realiza reînnoirea socială. El a inițiat școlile Waldorf pentru a contracara anumite tendințe ale timpului său, care continuă să se îndrepte către un mediu educațional din ce în ce mai mecanicist, analitic și intelectual. Elevii Waldorf nu învață în mod fragmentar și nici curriculumul nu este preambalat. Educația lor este centrată pe creativitate și valori sociale, formând o bază solidă pentru învățarea abilităților necesare integrării în societate și la locul de muncă.

Mary Goral explorează modalitățile prin care principiile Waldorf pot fi aplicate în școlile publice pentru a educa copiii pentru viață, mai degrabă decât doar pentru a îndeplini cerințele unor programe rigide, unice, precum "No Child Left Behind". Ea evidențiază modalitățile prin care metodele Waldorf le cer profesorilor și părinților să se implice mai deplin în relația cu elevii, să practice metode de dezvoltare personală și să construiască un sentiment mai puternic de comunitate. Folosind exemplul concret al "Cadrului inspirat de Waldorf" - un grup de "profesori din școlile publice care au fost de acord să meargă într-o astfel de călătorie, să-și asume riscuri și să învețe noi abilități împreună cu elevii lor" - Dr. Goral arată cum profesorii pot aduce multe dintre beneficiile educației Waldorf în mediul public, cu rezultate remarcabile.

Transformational Teaching oferă o lectură importantă și inspirațională pentru cei care doresc să transforme școlile publice locale în locuri de învățare care se concentrează cu adevărat pe nevoile educaționale și de viață ale copiilor și ale comunităților în care trăiesc.