Titlul original:
Preventing School Violence: A Self-Assessment Approach
Conținutul cărții:
Prevenirea violenței în școli: A Self-Assessment Approach oferă cititorilor un model de gestionare a riscurilor bazat pe cercetare, conceput pentru a preveni împușcăturile în școli. Instrumentul de autoevaluare este adaptat după un protocol elaborat de Tom McWeeney, care a fost utilizat pentru a evalua gradul de pregătire al birourilor de teren ale FBI pentru prevenirea atacurilor teroriste în SUA. Prin cercetări aprofundate, aplicații în lumea reală și colaborarea cu Dale Watson, fost director adjunct al FBI, și cu profesorul McWeeney, autorul Mark Harrington a modificat această metodă cu scopul expres de a reduce cazurile de violență în școli.
Capitolele de deschidere împărtășesc experiențele Dr. Harrington în domeniu și prezintă instrumentul de autoevaluare. Acestea subliniază importanța ca școlile și organizațiile să fie bine pregătite pentru a răspunde nu numai situațiilor cu risc ridicat/consecințe mari, ci și situațiilor cu risc scăzut/consecințe mari. Cartea prezintă date-cheie din rapoartele FBI cu privire la comportamentele pre-atac ale atacatorilor activi. Alte capitole prezintă atributele unui program de autoevaluare de succes și modul în care pot fi reimaginate și refăcute măsurile de securitate, inclusiv prezența forțelor de ordine/securitate, exercițiile și exercițiile, supravegherea și multe altele.
Textul îi conduce pe cititori prin criteriile unei abordări eficiente de autoevaluare: informații, servicii de sănătate mintală, sprijin administrativ, formare și considerații privind planul de criză. Ei află cum bandele din școli și legăturile de vecinătate pot influența siguranța și securitatea în campusurile școlare. Pe tot parcursul cărții, poveștile reale din teren demonstrează necesitatea modelului și a aplicării acestuia, iar statisticile, tabelele și graficele furnizează cercetările necesare pentru a sprijini acțiunea și înțelegerea.
