Principii de bază ale curriculumului și instrucției

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Basic Principles of Curriculum and Instruction” de Ralph W. Tyler este recunoscută pentru faptul că oferă o perspectivă fundamentală asupra proiectării și instruirii curriculare. Mulți educatori consideră principiile sale relevante și aplicabile chiar și astăzi, subliniind importanța alinierii obiectivelor educaționale la nevoile elevilor și la schimbările societale. Deși cartea servește drept un ghid valoros pentru dezvoltarea curriculumului, unii cititori îi critică stilul de scriere și organizarea structurală, catalogând-o drept aridă și greu de abordat.

⬤ Ghid cuprinzător privind principiile de proiectare curriculară.
⬤ Subliniază necesitatea ca programele școlare să evolueze ca răspuns la nevoile studenților și la schimbările societale.
⬤ Oferă un cadru clar pentru definirea obiectivelor educaționale și evaluarea eficienței experiențelor de învățare.
⬤ Inspiră creativitatea și colaborarea între educatori în dezvoltarea curriculumului.
⬤ Oferă un context istoric și teorii fundamentale relevante pentru practicile educaționale moderne.

⬤ Stilul de scriere este considerat arid și dificil de urmărit.
⬤ Unii cititori consideră că textul este prost scris sau lipsit de claritate.
⬤ Poate părea învechit sau „de școală veche” pentru unii, cu critici privind faptul că este prea liniar sau simplist.
⬤ Nu este un ghid practic; este mai mult teoretic decât operațional.
⬤ Lung de citit pentru o carte relativ scurtă.

(pe baza a 45 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Basic Principles of Curriculum and Instruction

Conținutul cărții:

În 1949, o carte mică a avut un mare impact asupra educației. În puțin peste o sută de pagini, Ralph W. Tyler a prezentat conceptul conform căruia programa școlară ar trebui să fie dinamică, un program supus unei evaluări și revizuiri constante. Curriculumul fusese întotdeauna considerat un program static, stabilit, iar într-o epocă preocupată de testarea elevilor, el a oferit ideea inovatoare că profesorii și administratorii ar trebui să petreacă la fel de mult timp evaluându-și planurile pe cât petrec evaluându-și elevii.

De atunci, Basic Principles of Curriculum and Instruction a devenit o referință standard pentru toți cei care lucrează la elaborarea programelor școlare. Deși nu este un ghid strict, cartea arată modul în care educatorii pot aborda în mod critic planificarea curriculară, studiind progresul și reamenajând atunci când este necesar. Cele patru secțiuni ale sale se concentrează pe stabilirea obiectivelor, selectarea experiențelor de învățare, organizarea instruirii și evaluarea progresului. Cititorii vor pleca cu o înțelegere fermă a modului de formulare a obiectivelor educaționale și a modului de analiză și ajustare a planurilor, astfel încât elevii să îndeplinească obiectivele. Tyler explică, de asemenea, că planificarea curriculară este un proces continuu, ciclic, un instrument de educație care trebuie să fie pus la punct.

Acest accent pus pe o evaluare atentă a făcut ca Basic Principles of Curriculum and Instruction să rămână un companion relevant și de încredere timp de peste șaizeci de ani. Iar în condițiile în care districtele școlare din întreaga națiune lucrează febril pentru a-și alinia curriculumul la standardele Common Core, recomandările directe ale lui Tyler sunt instrumente solide și eficiente pentru educatorii care lucrează pentru a crea un curriculum care integrează obiectivele naționale cu nevoile elevilor lor.