Principii și practici incluzive în educația pentru alfabetizare

Titlul original:

Inclusive Principles and Practices in Literacy Education

Conținutul cărții:

Acest volum reunește cercetări și practici din domeniile educației pentru alfabetizare și incluziune. Ca atare, acesta oferă o perspectivă asupra teoriei, cercetării și problemelor actuale asociate cu predarea alfabetizării tuturor elevilor în clasele incluzive. Alfabetizarea rămâne un factor critic de succes pentru elevi, ca bază pentru învățarea concomitentă și viitoare pe parcursul întregului curriculum. Ca atare, adoptăm o viziune mai largă asupra educației incluzive și includem nu numai elevii cu dizabilități și dificultăți de învățare, ci și pe cei ale căror medii lingvistice, culturale sau sociale acționează pentru a marginaliza sau inhiba învățarea lor.

Numeroase cărți publică cercetări privind educația incluzivă, dar acest volum este dedicat aspectului critic al alfabetizării și practicilor incluzive într-o serie de țări. Modificările aduse alfabetizării în lumea tehnologică de astăzi sunt analizate împreună cu impactul asupra predării și învățării. Sunt oferite exemple de bune practici, precum și modele de incluziune și diferențiere eficientă în predarea alfabetizării la diferite niveluri de an, pentru diferite grupuri de elevi și aplicarea în materii importante precum matematica și științele.

Autorii capitolelor au expertiză în domeniile alfabetizării preșcolare și timpurii, alfabetizării matematice, tehnologice și științifice, englezei ca limbă suplimentară, dificultăților de alfabetizare în școlile primare și secundare, incluziunii și educației speciale. Aceștia oferă cercetări extrem de relevante și informații utile pentru cercetători, formatori de profesori și pentru cei implicați la toate nivelurile în implementarea educației incluzive în domeniul alfabetizării în școli.