Principiul bunătății: Modul în care managementul relațional al comportamentului funcționează în școli

Evaluare:   (4.7 din 5)

Principiul bunătății: Modul în care managementul relațional al comportamentului funcționează în școli (Dave Whitaker)

Recenzii ale cititorilor

Rezumat:

Cartea a primit o majoritate covârșitoare de recenzii pozitive, subliniindu-se conținutul său inspirațional și sugestiile practice pentru educatori. Recenzenții apreciază accentul pus pe bunătate și pe construirea de relații cu elevii, în special cu cei care au dificultăți. Mulți o consideră o lectură obligatorie pentru profesori și conducători de școli, subliniind relevanța sa în mediul educațional actual.

Avantaje:

Inspirantă și motivațională, sugestii practice pentru profesori, accent pe bunătate și relații, bine documentată cu exemple din viața reală, ușor de citit și de înțeles, foarte recomandată pentru educatori.

Dezavantaje:

Unii pot găsi ideile dificil de implementat sau pot simți că conceptele abordate nu sunt noi.

(pe baza a 10 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Kindness Principle: Making Relational Behaviour Management Work in Schools

Conținutul cărții:

Explică modul în care școlile pot stabili și susține o abordare a managementului comportamentului înrădăcinată în valori, acceptare și o înțelegere autentică a comportamentului copiilor.

Scris de Dave Whitaker, The Kindness Principle: Making relational behaviour management work in schools pledează pentru o abordare a managementului comportamentului înrădăcinată în valori, acceptare și o înțelegere autentică a comportamentului copiilor.

Într-un sistem educațional care recurge prea des la abordarea cu bâta și morcovul pentru a face față comportamentului inadecvat al elevilor, o abordare bazată pe bunătate și compasiune ar putea oferi leacul.

Principiul amabilității pornește de la ideea că relațiile ar trebui să se afle în centrul gestionării comportamentului și al culturii și stabilește modalitățile prin care adoptarea abordărilor relaționale poate contribui la crearea unor școli mai sigure și mai fericite. Școli în care tot personalul și elevii sunt apreciați și înțeleși, în care așteptările și standardele sunt ridicate și în care bunătatea și acceptarea contează.

Dave Whitaker explorează de ce este atât de important să îi înțelegem pe copii - oferind tehnici și sfaturi despre cum să lucrăm eficient cu toți copiii (chiar și cu cei mai provocatori și cu probleme) fără a recurge la toleranță zero, fără scuze și practici bazate pe consecințe.

Dave împărtășește, de asemenea, o multitudine de experiențe reale din unele dintre cele mai dificile școli din țară, împreună cu informații bazate pe cercetare care îi vor ajuta pe profesori să înțeleagă comportamentul copiilor într-o lumină nouă. În acest scop, el oferă o mulțime de îndrumări pentru a ajuta la dezvoltarea unei practici eficiente și pentru a învăța de la oameni care chiar au trecut prin asta și nu doar vorbesc.

În plus, printre subiectele abordate în carte se numără: abordările restaurative, considerația pozitivă necondiționată, construirea rezilienței personale, structurile și rutinele, precum și intrările și ieșirile recompenselor și sancțiunilor.

Potrivit pentru profesori, directori de școli și oricine lucrează cu copiii.

Alte date despre carte:

ISBN:9781781353851
Autor:
Editura:
Legare:Copertă moale
Anul publicării:2021
Numărul de pagini:152

Cumpărare:

Disponibil în prezent, pe stoc.

Alte cărți ale autorului:

Principiul bunătății: Modul în care managementul relațional al comportamentului funcționează în...
Explică modul în care școlile pot stabili și...
Principiul bunătății: Modul în care managementul relațional al comportamentului funcționează în școli - The Kindness Principle: Making Relational Behaviour Management Work in Schools

Lucrările autorului au fost publicate de următorii editori:

© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)