Principles of Classroom Management: Un model profesional de luare a deciziilor

Recenzii ale cititorilor

Cartea este lăudată pentru perspectivele sale practice și utilitatea sa atât pentru profesorii noi, cât și pentru cei cu experiență, în special în ceea ce privește gestionarea clasei și disciplina. Deși conținutul său este captivant și relevant, cartea suferă de erori gramaticale și poate fi incomodă în ceea ce privește accesul digital.

Perspective valoroase pentru managementul clasei, studii de caz practice, stil de scriere relevant și captivant, util atât pentru profesorii noi, cât și pentru educatorii cu experiență, excelent pentru dezvoltarea profesională.

Conține numeroase erori gramaticale și greșeli de ortografie, limita licenței pentru accesul digital restricționează utilizarea pe toate dispozitivele, unii cititori consideră că este dificil de citit în format e-book, nu este potrivit pentru lectura de plăcere.

(pe baza a 12 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Principles of Classroom Management: A Professional Decision-Making Model

Conținutul cărții:

Singurul text care adoptă o abordare bazată pe modelul decizional pentru managementul clasei. Acesta oferă profesorilor un sistem foarte practic pentru a influența elevii să aleagă să se comporte productiv și să depună eforturi pentru succesul academic. Acest text utilizat pe scară largă prezintă o serie de opțiuni decizionale care îi ghidează pe profesori în dezvoltarea unor medii de învățare pozitive și prosociale la clasă prin construirea de relații, strategii de predare eficiente și structurarea deliberată a mediului clasei. Textul oferă, de asemenea, seturi de principii pentru a interveni atunci când elevii nu sunt concentrați în modul în care ar trebui să fie și pentru a-i ajuta să aleagă comportamente mai productive. Textul abordează, de asemenea, lucrul în cadrul clasei și cu familiile și alte resurse școlare pentru a ajuta elevii care prezintă probleme cronice de comportament.

Complet revizuit și actualizat, Principles of Classroom Management: A Professional Decision-Making Model, 7th Edition,include.

⬤ un accent mult mai puternic pe construirea relațiilor ca activitate de bază în toate fazele predării(Vezi noul capitol 7, precum și capitolele 3, 4, 5, 10 și 11)

⬤ o atenție sporită acordată principiilor motivației și aplicării acestora pentru a-i ajuta pe elevi să își stabilească așteptări înalte și să creadă că le pot atinge (vezi noul capitol 7, precum și capitolele 3, 4, 5, 10 și 11)

⬤  o acoperire mai largă a cunoștințelor pe care profesorii trebuie să le dezvolte cu privire la diferențele culturale (în întregul text)

⬤ o acoperire mult mai largă a provocărilor reprezentate de noile tehnologii, inclusiv cyber-bullying, cyber-cheating și sexting (a se vedea capitolele 2 și 3)

⬤ o varietate de cazuri noi, precum și activități de reflecție înainte și după capitole (Noi cazuri iterative sunt incluse la sfârșitul capitolelor 1, 4, 7 și 11, iar noi cazuri sunt, de asemenea, încorporate în capitolele 3, 4, 5, 6, 7 și 10. )

Din recenziile cărții:

„Textul oferă o viziune foarte cuprinzătoare a managementului clasei care se construiește ierarhic, logic și strategic.... Textul oferă nu numai abilitățile pentru un management eficient al clasei..., dar (include) o perspectivă conceptuală și teoretică care este cuprinzătoare și cuplată cu numeroase exemple și studii de caz care clarifică și consolidează.”.

-Marilyn Howe, Universitatea Clarion din Pennsylvania.

„Îmi place foarte mult modul în care autorii implică cititorii de la început într-o conversație realistă despre influența și importanța gestionării problemelor de comportament la toate nivelurile.”.

-Eleanor Wilson, Universitatea din Virginia.