Programul de diplomă al Bacalaureatului Internațional și biblioteca școlară: Educație bazată pe investigații

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o resursă de referință axată pe rolul bibliotecilor școlare în cadrul Programului Diploma IB, lăudată pentru cercetarea sa aprofundată și sugestiile practice pentru bibliotecari. Cu toate acestea, unii cititori au considerat-o prea teoretică și lipsită de concluzii concrete cu privire la funcționarea bibliotecilor IB.

Cercetare și referințe excelente privind rolul bibliotecilor din cadrul IBDP, sugestii practice pentru valorificarea resurselor bibliotecii, unice și valoroase pentru bibliotecarii din școlile IBDP.

Unii cititori au considerat că este prea teoretică, cu referințe excesive și lipsită de concluzii concrete despre funcționarea reală a bibliotecilor IB.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The International Baccalaureate Diploma Program and the School Library: Inquiry-Based Education

Conținutul cărții:

Scris pentru bibliotecarii din școlile care aplică pentru a oferi programul, precum și pentru cei care lucrează deja cu acesta, The International Baccalaureate Diploma Program and the School Library: Inquiry-Based Education oferă informații și strategii specifice bibliotecilor referitoare la IBDP. Ghidul include informații despre IBDP, de la matricea de subiecte până la aspecte unice ale programului, cum ar fi cursul Teoria cunoașterii, cerința Extended Essay și Learner Profile.

Cartea discută, de asemenea, alte caracteristici importante ale programelor IB, cum ar fi internaționalismul și onestitatea academică. În cele din urmă, cartea îmbină teoria și practica prin furnizarea de detalii și constatări din singurul studiu de cercetare de doi ani care a urmărit elevii și profesorii prin IBDP.

Studiul demonstrează rolul bibliotecii școlare în cadrul programului, arătând cum atât elevii, cât și profesorii au folosit-o și au apreciat-o. Fiecare capitol se încheie cu o serie de puncte sau strategii la care bibliotecarul să reflecteze și/sau pe care să le folosească ca bază de acțiune.