Proiectarea pentru știință: Implicații din viața de zi cu zi, din sala de clasă și din mediul profesional

Titlul original:

Designing for Science: Implications From Everyday, Classroom, and Professional Settings

Conținutul cărții:

Acest volum explorează integrarea cercetărilor recente privind gândirea științifică de zi cu zi, din clasă și profesională. Acesta reunește un grup internațional de cercetători pentru a prezenta principalele constatări din fiecare context, pentru a discuta conexiunile dintre contexte și pentru a explora structurile, tehnologiile și mediile care facilitează dezvoltarea și practica gândirii științifice. Capitolele se concentrează pe:

* situații de la copii mici care vizitează muzee,.

* elevii de gimnaziu care colaborează în sălile de clasă,.

* studenți care învață despre metodele de cercetare și.

* oameni de știință profesioniști angajați în cercetări de ultimă oră.

Un set divers de abordări este reprezentat, inclusiv descrierea socioculturală a cogniției situate, entnografia cognitivă, experimentele de proiectare educațională, studiile de laborator și inteligența artificială. Acest amestec unic de lucrări din cele trei contexte ne adâncește înțelegerea fiecărui subdomeniu, extinzându-ne în același timp înțelegerea modului în care fiecare subdomeniu se articulează cu aspecte mai ample ale gândirii științifice. Pentru a oferi un obiectiv comun pentru explorarea conexiunilor dintre gândirea științifică cotidiană, educațională și profesională, cartea utilizează un subtema "implicații practice". În special, fiecare capitol are implicații directe pentru proiectarea mediilor de învățare pentru a facilita gândirea științifică.