Promisiunea și practica formării profesorilor universitari: Perspective din Aotearoa Noua Zeelandă

Titlul original:

The Promise and Practice of University Teacher Education: Insights from Aotearoa New Zealand

Conținutul cărții:

Centrându-se pe tema formării cadrelor didactice la nivel universitar într-un moment de schimbare a sistemului și a conexiunilor sale cu probleme politice globale mai largi, această carte investighează natura schimbătoare a formării inițiale a cadrelor didactice (ITE), pe măsură ce aceasta a fost amalgamată în universități în contextul Noii Zeelande. Guvernul Noii Zeelande, la fel ca multe altele din lume, urmărește îmbunătățirea performanțelor sistemului educațional, cu un interes deosebit în satisfacerea nevoilor celor dezavantajați în mod tradițional prin educație.

Ca urmare, în ultimii 20 de ani, cea mai mare parte a ITE a fost relocată în universități, iar calificările profesorilor s-au schimbat. Aotearoa Noua Zeelandă, care nu este imună la discursurile internaționale cu privire la importanța critică a cadrelor didactice pentru performanța sistemului, oferă un caz delimitat, dar conectat, de dezvoltare și reformă ITE.

Autorii se bazează pe un studiu al practicii de formare a cadrelor didactice în Aotearoa Noua Zeelandă și analizează, de asemenea, cercetările recente efectuate în alte jurisdicții pentru a analiza modul în care ITE și categoria academică de formator de cadre didactice sunt construite, menținute și practicate în cadrul instituției universitare. Acestea evidențiază promisiunea ofertei ITE la nivel universitar, menționând domeniile de dezvoltare și oferind o oportunitate de a înțelege mai bine modul în care studenții profesori din cadrul ITE răspund și se implică în activitatea formatorilor de profesori în serviciul propriei lor învățări.