Promovarea abilităților de scriere a memoriilor ca gen de nonficțiune creativă

Titlul original:

Fostering the Memoir Writing Skills as a Creative Non-Fiction Genre

Conținutul cărții:

Această cercetare a avut ca scop dezvoltarea abilităților de scriere creativă EFL ale elevilor din al doilea an de școală pregătitoare experimentală folosind abordarea "WebQuest". Cincizeci de participanți din anul al doilea la Hassan Abu- Bakr Distinguished Governmental Language School au fost repartizați aleatoriu în două grupuri: grupul experimental (N=25) și grupul de control (N=25).

Au fost utilizate două instrumente: pre-testul de scriere creativă și posttestul de scriere creativă cu o rubrică de notare. Instrumentele au fost administrate înainte și după experiment. A fost efectuată o analiză cantitativă a datelor.

Testul T a fost utilizat pentru a compara scorurile medii ale grupului de control și ale celui experimental în aplicațiile pre-post. Rezultatele au arătat că elevii grupului experimental și-au dezvoltat competențele EFL de scriere a memoriilor (unsprezece competențe au fost dezvoltate, în timp ce o competență nu).

S-a concluzionat că modelul "WebQuest" este eficient în dezvoltarea competențelor EFL de scriere creativă ale participanților. De asemenea, s-a recomandat ca modelul "WebQuest" să fie integrat în programele de instruire în scriere.