Promovarea diversității, echității și incluziunii în mediile de învățare a limbilor străine

Titlul original:

Promoting Diversity, Equity, and Inclusion in Language Learning Environments

Conținutul cărții:

Pedagogia incluzivă pornește de la premisa că toți elevii sunt capabili să învețe, iar practicienii sunt pregătiți să îi ajute să atingă acest obiectiv. Cu toate acestea, pandemia COVID-19 a scos la iveală circumstanțe necunoscute anterior, care au determinat domeniul educației lingvistice să se întrebe dacă schimbările grăbite și transferul către mediile de învățare online au susținut diversitatea, echitatea și incluziunea (DEI).

Chiar dacă pedagogia incluzivă deține potențialul de a împuternici studenții și profesorii, este posibil ca această chestiune să fi fost neglijată în turbulențele predării de urgență la distanță în timpul pandemiei COVID-19. Promovarea diversității, echității și incluziunii în mediile de învățare a limbilor străine împărtășește cercetări privind modul în care instructorii și formatorii de profesori integrează DEI în instruirea lor.

Aceasta sensibilizează cu privire la experiențele și provocările DEI în mediile de învățare a limbilor străine și înțelege modul în care educatorii de limbi străine se bazează pe DEI, pe experiențele lor și pe nevoile studenților ca resurse în predarea și învățarea limbilor străine. Acoperind subiecte precum predarea sensibilă din punct de vedere cultural, clasele de limbi postcoloniale și experiența vernaculară, această sursă de referință de primă mână este o resursă dinamică pentru administratori și educatori atât din învățământul K-12, cât și din învățământul superior, pentru profesorii care se pregătesc, educatorii de profesori, designerii de instruire, factorii de decizie politică, cercetătorii, bibliotecarii și academicienii.