Promovarea supradotării - Provocări și oportunități

Titlul original:

Fostering Giftedness - Challenges and Opportunities

Conținutul cărții:

Această carte conține două părți. Prima parte, capitolele 1-14, oferă o perspectivă sistematică asupra aspectelor cheie ale elevilor supradotați, pornind de la diferite abordări ale definirii supradotării, apoi identificarea elevilor supradotați, rolul lor în societate, diferențele de gen, dezvoltarea socio-emoțională, îndrumarea elevilor supradotați, crearea unui mediu optim pentru dezvoltarea lor, evaluarea activității elevilor supradotați, rezultatele slabe ale elevilor supradotați, metode și programe de lucru cu elevii supradotați, utilizarea tehnologiilor moderne în predarea elevilor supradotați și formarea profesorilor pentru a lucra cu populația supradotată.

A doua parte a manuscrisului include un studiu de caz sau o cercetare empirică privind dezvoltarea elevilor dotați în matematică. Metoda de cercetare este explicată mai întâi, inclusiv o descriere a participanților și a instrumentelor de colectare a datelor. Cercetarea realizată este un studiu de caz care arată dezvoltarea matematicienilor dotați atât în școli, cât și în mediul familial, din copilăria timpurie până la învățământul superior.

Cercetarea include mai mulți factori din mediul familial, cum ar fi statutul socio-economic și educațional al părinților, condițiile de învățare, numărul de copii din familie, asistența părinților în ceea ce privește obligațiile școlare, reacția părinților la succesele și eșecurile copiilor, pedepsele etc. Cercetarea include, de asemenea, mulți factori școlari care ar putea avea un efect pozitiv sau negativ, motivant sau restrictiv asupra dezvoltării talentului matematic al respondenților. Unii dintre acești factori sunt identificarea celor supradotați, metodele de lucru cu ei, recompensele, pedepsele, programele de lucru cu ei, relațiile profesor-elev și altele asemenea.

Pe lângă dezvoltarea respondenților în mediul familial și școlar, a fost investigată și motivația lor. Pe baza interviurilor realizate cu respondenții, au fost prezentați factorii care i-au determinat pe respondenții noștri să se transforme în elevi talentați la matematică. Dezvoltarea elevilor dotați la matematică este, de asemenea, descrisă pe baza analizei documentației pedagogice a acestora, prin care au fost determinate abilitățile lor în afara matematicii, precum și dacă au existat momente cruciale care au avut un efect pozitiv sau negativ asupra lor, adică asupra dezvoltării lor matematice.

În final, au fost sintetizate rezultatele cercetării și au fost enumerați factorii care ar fi putut contribui la darul matematic al respondenților. În plus, sunt oferite anumite recomandări părinților și profesorilor pentru o muncă mai eficientă cu populația dotată.