Pronunția este în creier, nu în gură: O abordare cognitivă a predării acesteia

Titlul original:

Pronunciation is in the Brain, not in the Mouth: A Cognitive Approach to Teaching it

Conținutul cărții:

Această carte prezintă limbajul ca un cod infinit de comunicare care este limitat exclusiv la ființele umane. Mai precis, aceasta investighează rădăcinile cognitive ale pronunției la copii și adulți și apariția accentului la adulți atunci când învață o a doua limbă (L2).

Ulterior, orice predare a pronunției L2 la adulți ar trebui să aibă ca premisă o abordare multisenzorială și multicognitivă care să acopere o selecție largă de strategii de predare și învățare care sunt în conformitate cu rădăcinile cognitive. Din perspectivă pedagogică, cartea introduce distincția dintre accentul fonologic - o pronunție greșită care duce la schimbarea sensului vizat - și accentul fonetic, care este o pronunție greșită care nu schimbă sensul.

În situații reale, și cu atât mai mult în situații de clasă, obiectivul ar trebui să fie eliminarea sau reducerea accentului fonologic înainte de abordarea celui fonetic. Cartea aplică toate conceptele de mai sus pe o mare varietate de limbi, susținute cu o combinație de strategii vizuale, auditive și tactil-kinestezice, precum și cognitive.