Psihologie și incluziune educațională: Identificarea și sprijinirea elevilor cu NEE

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Psychology and Educational Inclusion: Indentifying and Supporting Learners with SEN

Conținutul cărții:

Această carte oferă o abordare holistică bazată pe dovezi a nevoilor educaționale speciale și a practicii incluzive.

Psihologia are un rol important în cadrul procesului incluziv, dar poate fi utilizată în mod abuziv și, prin urmare, trebuie înțeleasă și adoptată în mod critic și reflexiv pentru a preveni excluderea.

Cartea se bazează pe teorii, cercetări și practici psihologice și educaționale pentru a spori înțelegerea de către studenți și practicieni a problemelor legate de identificarea, evaluarea și sprijinirea elevilor cu neurodivergențe, dificultăți sau nevoi educaționale speciale (SEN) în cadrul cadrelor educaționale.

Acesta include capitole care explorează diferite SEN și metodele și abordările utilizate pentru a identifica și sprijini elevii. Aceste abordări există de-a lungul a ceea ce noi propunem a fi „continuumul educației speciale și incluzive”. Bazându-se pe teoria și cercetarea din psihologie, cititorii vor evalua și aplica o serie de abordări diferite, reflectând și dezvoltându-și în același timp propria practică.

Această carte oferă o analiză aprofundată a unora dintre cele mai frecvente cerințe educative speciale și a problemelor de co-ocurență. Ea explorează, de asemenea, SEN prevalente, dar adesea neglijate, inclusiv dezavantajele socio-economice, învățarea suplimentară a limbilor străine, migranții și refugiații, precum și motivele pentru care elevii talentați au SEN.