Titlul original:
Enacting the University: Danish University Reform in an Ethnographic Perspective
Conținutul cărții:
Această carte examinează puterea transformatoare și limitele uneia dintre cele mai importante reforme universitare din Europa dintr-o perspectivă etnografică și istorică. În analiza modului în care au fost transformate universitățile daneze, ea include voci poziționate de-a lungul ierarhiilor universitare și de elaborare a politicilor.
Pentru a face acest lucru, cartea juxtapune continuu două înțelesuri ale „punerii în aplicare”: o viziune de sus în jos, bazată pe legi și putere instituțională, și o viziune de jos în sus, a actorilor multipli care își modelează instituția în viața de zi cu zi și în schimbări contestate activ. Prin conceperea universității ca fiind „pusă în practică” în ambele moduri simultan, cartea explorează cum și de ce universitatea ajunge să fie imaginată și instanțiată în moduri noi. Cartea urmărește argumentele în favoarea reformei printr-o luptă dinamică, lungă de două decenii, între forumurile internaționale și interesele industriale, politice și academice naționale cu privire la definirea universității.
Ea discută care idei au devenit în cele din urmă dominante și cum s-a întâmplat acest lucru. Se analizează reformele guvernamentale începând cu 2003 și, prin intermediul unor „momente revelatoare” notabile, se explică modul în care guvernanța și gestionarea universității au fost transformate.
Se examinează modul în care cadrele universitare au găsit spațiu de manevră între discursurile concurente care le afectează identitatea și activitatea. În cele din urmă, se arată modul în care studenții s-au implicat în noile versiuni ale dezbaterilor istorice privind participarea lor la modelarea propriei educații, a instituției și a societății.
