Puterea lecturii, ediția a doua: Insights from the Research (Perspective din cercetare)

Recenzii ale cititorilor

Cartea lui Stephen Krashen subliniază importanța lecturii voluntare libere (FVR) în dezvoltarea competențelor de alfabetizare, susținând că elevii beneficiază în mod semnificativ de pe urma alegerii materialelor de lectură fără constrângerile instrucției formale. În timp ce cercetările susțin efectele pozitive ale FVR, unii educatori susțin că instruirea directă are încă locul său în îmbunătățirea înțelegerii lecturii. În general, cartea este bine primită pentru prezentarea captivantă a cercetării și pentru susținerea unui acces mai bun la diverse materiale de lectură.

⬤ Accent puternic pe lectura voluntară liberă, susținută de cercetări ample.
⬤ Stil de scriere captivant și informativ.
⬤ Pledează pentru o literatură diversă care să răspundă intereselor elevilor.
⬤ Oferă argumente convingătoare pentru îmbunătățirea bibliotecilor și a resurselor școlare.
⬤ Percepții relevante atât pentru profesori, cât și pentru părinți cu privire la încurajarea dragostei pentru lectură.

⬤ Unii educatori consideră că critica lui Krashen la adresa instruirii directe nu este bine susținută.
⬤ Câteva recenzii menționează că cercetările la care se face referire sunt datate, ceea ce poate afecta relevanța lor pentru discuțiile contemporane.
⬤ Criticii consideră că, deși FVR este valoroasă, aceasta nu ar trebui să înlocuiască toate formele de predare directă.

(pe baza a 31 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Power of Reading, Second Edition: Insights from the Research

Conținutul cărții:

Continuând pledoaria pentru lectura voluntară liberă prezentată în prima ediție a cărții din 1993, această a doua ediție, nouă, actualizată și mult așteptată, explorează noile cercetări efectuate pe această temă în ultimii zece ani, precum și analizează din nou unele dintre cercetările originale revizuite.

Krashen explorează, de asemenea, cercetările privind rolul bibliotecilor școlare și publice și cercetările care indică necesitatea unui mediu bogat în tipărituri, care să ofere lecturi ușoare (benzi desenate, romane pentru adolescenți, reviste), precum și cea mai bună literatură pentru a ajuta la educarea copiilor să citească cu înțelegere și la dobândirea unei a doua limbi. El analizează cercetările privind programele de stimulare/recompensare a lecturii și, în special, cercetările privind AR (Accelerated Reader) și alte produse electronice de lectură.