Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea explorează impactul așteptărilor profesorilor asupra succesului elevilor, bazându-se pe experimente de psihologie socială. Recenzile variază semnificativ, unii lăudându-i intuițiile și relevanța pentru educație, în timp ce alții o consideră aridă, prea științifică sau greșită în concluziile sale.
Avantaje:⬤ Oferă o perspectivă provocatoare asupra influenței așteptărilor profesorilor asupra elevilor
⬤ benefică pentru cei din domeniul educației
⬤ detaliată și informativă
⬤ sensibilizează asupra prejudecăților subconștiente în predare.
Dezavantaje:⬤ Poate fi percepută ca fiind plictisitoare și prea științifică pentru profani
⬤ unii consideră concluziile și metodologia discutabile
⬤ poate să nu fie potrivită pentru cititorii ocazionali.
(pe baza a 10 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Pygmalion in the Classroom: Teacher Expectation and Pupil's Intellectual Development
Conținutul cărții:
"Fenomenul Pygmalion" este profeția care se împlinește de la sine încorporată în așteptările profesorilor. Mai simplu spus, atunci când profesorii se așteaptă ca elevii să aibă rezultate bune și să demonstreze o creștere intelectuală, aceștia reușesc; atunci când profesorii nu au astfel de așteptări, performanța și creșterea nu sunt încurajate și pot fi de fapt descurajate în diverse moduri.
Cercetările sugerează că așteptările noastre influențează puternic performanța celor din jurul nostru, de la membrii echipei noastre de fotbal până la elevii din clasele noastre. În experimentul de la Școala Oak, discutat în carte, profesorii au fost făcuți să creadă că anumiți elevi aleși la întâmplare sunt susceptibili de a prezenta semne de creștere și dezvoltare intelectuală. La sfârșitul anului, elevii față de care profesorii aveau aceste așteptări au arătat câștiguri semnificativ mai mari în ceea ce privește creșterea intelectuală decât cei din grupul de control.
Reeditare a unei cărți clasice. ISBN original 0829031537.
Tipărită în 1968. Revizuită și extinsă în 1992.
