Reading for Their Life: (Re)Construirea liniilor textuale ale adolescenților afro-americani de sex masculin

Recenzii ale cititorilor

Recenzile evidențiază impactul pozitiv al cărții asupra practicilor didactice, în special pentru educatorii care lucrează cu cititori cu dificultăți și în școli urbane cu un procent ridicat de elevi afro-americani. Cartea este lăudată pentru sfaturile sale practice, pentru stilul de scriere captivant și pentru exprimarea eficientă a Dr. Tatum.

Conținut provocator care pune în discuție abordările tradiționale de predare, sfaturi practice pentru educatori, stil de scriere ușor de citit și captivant, orientat în mod specific spre ajutorarea elevilor afro-americani și include recomandări utile de texte.

Nu sunt menționate dezavantaje specifice în recenzii; cu toate acestea, subiectul este menționat ca fiind provocator.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Reading for Their Life: (Re)Building the Textual Lineages of African American Adolescent Males

Conținutul cărții:

"Deoarece adolescenții afro-americani de sex masculin se confruntă cu propriile provocări, ei trebuie să identifice textele care le marchează epoca și viața. Dacă creăm oportunități pentru ca acest lucru să se întâmple, ei nu numai că vor începe să aibă încredere în texte, dar vor începe să aibă încredere și în noi. Atunci, poate, îl vom auzi pe unul dintre ei spunând: "Educația este de partea noastră" sau: "Obișnuiam să o țin în burtă, dar acum sunt bine". Aceasta este speranța mea." -Alfred Tatum

Nici o strategie de lectură, nici un program de alfabetizare, nici o remediere nu va reduce decalajul de performanță pentru adolescenții afro-americani de sex masculin. Aceste eforturi vor continua să eșueze în fața elevilor noștri, spune Alfred Tatum, până când învățarea cititului nu va fi ancorată în texte semnificative, care să dezvolte reziliența academică și personală în interiorul și în afara școlii.

În Reading for Their Life Tatum face un pas îndrăzneț dincolo de Teaching Reading to Black Adolescent Males. El arată cum profesorii pot încuraja adolescenții afro-americani de sex masculin să se conecteze la lectură, definind cine sunt ei prin linii textuale - texte cu semnificație, alese cu grijă pentru instruire pentru că sunt utile tinerilor de sex masculin de culoare și pentru că contează. Cu lucrări care variază de la Up from Slaveryși Sounderpână la contemporanul Handbook for Boys,Tatum vă ajută:

⬤  să înțeleagă de ce au nevoie cititorii afro-americani adolescenți de sex masculin.

⬤ selectează texte care au funcționat în predarea lui Tatum.

⬤ construiește linii textuale prin plasarea textelor semnificative în centrul unui curriculum provocator.

⬤ angajarea cititorilor în curriculum prin întrebări esențiale, scriere și autoevaluare.

"Bărbații afro-americani nu sunt implicați într-o mare conspirație pentru a eșua singuri", scrie Tatum. "Ei continuă să aibă rezultate slabe la școală în timp ce așteaptă ca educatorii să facă lucrurile cum trebuie." Alăturați-vă lui Alfred Tatum, folosiți Lectura pentru viața lor,și străduiți-vă pentru "o modalitate de a stoarce textele de abilitare pentru fiecare gram de posibilitate pe care o conțin pentru a avansa dezvoltarea alfabetizării adolescenților afro-americani de sex masculin.".

Pentru mai multe informații despre situația educației pentru bărbații afro-americani, citiți Yes We Can: The 2010 Schott 50 State Report on Black Males in Public Education.