Ready to Read: A Multisensory Approach to Language-Based Comprehension Instruction

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o resursă foarte recomandată pentru educatori, în special pentru cei care lucrează cu cititori cu dificultăți și elevi cu dificultăți de învățare. Oferă strategii practice pentru îmbunătățirea înțelegerii lecturii și a vocabularului, ceea ce o face benefică atât pentru profesorii din învățământul special, cât și pentru cei din clasele obișnuite.

⬤ Excelentă resursă pentru strategii de înțelegere
⬤ metode practice pentru încorporarea vocabularului
⬤ ușor de citit și implementat
⬤ include studii de caz și cercetări
⬤ benefică atât pentru învățământul special, cât și pentru cel obișnuit
⬤ lectură rapidă.

Niciuna menționată explicit în recenzii.

(pe baza a 11 recenzii ale cititorilor)

Conținutul cărții:

Înțelegerea este obiectivul final al cititului: ea face posibilă învățarea și determină succesul pe termen lung al elevilor în toate materiile academice. Dar pentru mulți copii cu dizabilități de citire, înțelegerea nu se produce cu ușurință ei au nevoie de instruire explicită pentru a stăpâni această abilitate.

Acesta este motivul pentru care profesorii de educație generală și specială au nevoie de această carte. Un text concis, extrem de accesibil, este primul care oferă orientări pentru fundamentarea instruirii în domeniul înțelegerii pe capacitatea lingvistică a elevilor și care utilizează abordarea populară a predării multisenzoriale pentru a ajuta educatorii să predea abilitățile de înțelegere în moduri care completează stilurile de învățare ale fiecărui copil. Educatorii generali și speciali, în formare și în practică, vor descoperi cheia predării abilităților de citire de nivel înalt care se reunesc pentru a forma înțelegerea - vocabularul, morfologia, sintaxa și înțelegerea auditivă.

Pentru fiecare dintre aceste abilități critice, profesorii vor primi o explicație clară a ceea ce este abilitatea respectivă, cum se dezvoltă și cum contribuie la succesul lecturii. Apoi, vor învăța cum să diferențieze instruirea în funcție de abilitățile lingvistice ale elevilor și să utilizeze adaptări multisenzoriale eficiente pentru a-i ajuta pe elevi să atingă obiectivele-cheie de alfabetizare, cum ar fi creșterea vocabularuluiînțelegerea prefixelor și a sufixelorcomprehensiunea propozițiilor complexemonitorizarea și remedierea defecțiunilor în înțelegerea propozițiilorîmbunătățirea abilităților de inferență în timpul lecturiireportarea unei povești structurateînțelegerea relațiilor cauză-efectși multe altele Pentru a demonstra cum să diferențieze instruirea pentru elevii cu dificultăți de citire care au o gamă variată de abilități lingvistice, cartea urmărește istoriile de caz a trei elevi cu diferite dificultăți de învățare și le arată profesorilor cum să adapteze instruirea pentru a răspunde nevoilor diverse.

De asemenea, educatorii vor primi recomandări utile pentru efectuarea evaluării formale și informale a progresului elevilor în fiecare domeniu de competențe. Un ghid simplu și ușor de citit pentru predarea înțelegerii, această carte îi pregătește pe profesori pentru una dintre cele mai importante sarcini ale lor, ajutându-i pe toți elevii lor să facă saltul critic de la "a învăța să citească" la "a citi pentru a învăța".

".