Realizarea echității în învățământul superior folosind empatia ca principiu director

Titlul original:

Achieving Equity in Higher Education Using Empathy as a Guiding Principle

Conținutul cărții:

Afirmația conform căreia empatia este o caracteristică esențială a activității de echitate în învățământul superior solicită educatorilor să acționeze dintr-un loc al justiției, echității și practicii incluzive. Empatia este o calitate personală care permite educatorilor să ia în considerare perspectiva altcuiva pentru a informa procesul decizional cu privire la politici, proceduri, proiectarea programelor și serviciilor și pedagogia predării.

Astfel, implicarea empatiei în practica de zi cu zi sprijină potențialul de a crea medii mai echitabile și mai incluzive, precum și standarde pentru deservirea unei populații studențești diverse. Achieving Equity in Higher Education Using Empathy as a Guiding Principle explorează ce este empatia, cum poate fi dezvoltată empatia și cum poate fi aplicată empatia în practica unui educator pentru a obține o mentalitate de echitate și pentru a atenua rezultatele inechitabile ale studenților în clasă și în afara ei.

Cartea susține, de asemenea, că autoexaminarea și angajarea empatiei este o modalitate de a examina cu atenție diferențele și de a susține valorile umanității. Acoperind subiecte precum ascultarea interculturală și dezvoltarea de programe, această lucrare de referință este ideală pentru administratori, practicieni, academicieni, savanți, cercetători, instructori și studenți.