Reclaiming the Curriculum: Predarea specializată și creativă în școlile primare

Recenzii ale cititorilor

Recenzile evidențiază „Reclaiming the Curriculum” ca o resursă inspirațională pentru predarea creativă în învățământul primar. Cartea pune accentul pe un curriculum amplu și echilibrat, plin de practici inovatoare care îi implică pe copii și le insuflă dragostea pentru învățare. Cartea oferă diverse studii de caz din școli primare care demonstrează abordări interdisciplinare de succes. Cu toate acestea, unii cititori se întreabă de ce există încă o luptă împotriva programelor școlare restrictive, sugerând că nevoia de schimbare a fost recunoscută de mult timp.

⬤ Conținut inspirat și revigorant care promovează practici creative de predare.
⬤ Varietate largă de studii de caz care prezintă implementări de curriculum de succes și inovatoare.
⬤ Încurajează învățarea interdisciplinară care îi implică pe elevi în mod semnificativ.
⬤ Fundamente teoretice și bine documentate pentru a susține practicile discutate.
⬤ Oferă idei concrete pentru profesorii care doresc să își îmbunătățească experiențele la clasă.

⬤ Unii cititori se simt frustrați de faptul că, în ciuda conștientizării din partea educatorilor, călătoria de a se rupe de programele restrictive este continuă.
⬤ Câțiva recenzenți se întreabă de ce aceste practici inovatoare nu sunt adoptate pe scară mai largă dacă se știe de ani de zile că sunt eficiente.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Reclaiming the Curriculum: Specialist and Creative Teaching in Primary Schools

Conținutul cărții:

Multe școli cred că valoarea muncii lor este subminată de o agendă bazată pe teste care limitează amploarea educației pe care o oferă și cine le poate condamna? În Reclaiming the Curriculum, Bill și Jackie îi inspiră pe profesori să scape de astfel de limite înguste, scoțând la iveală o serie bogată de exemple de studii de caz din școli care își extind oferta cu un conținut specializat care transcende programa de bază: ducând elevii pe tărâmurile explorării și cercetării, asigurând în același timp rezultate mai bune în materiile de bază.

Prezentând o varietate de inițiative interesante, de la dezvoltarea unui spațiu de învățare colaborativă bazat pe tehnologia informației la aplicarea ingenioasă a povestirii în cadrul programei școlare, această carte va încuraja școlile primare să își identifice și să își îmbunătățească propria practică creativă și să pregătească mai eficient elevii pentru testele vieții, nu pentru o viață de teste. Cele 18 studii de caz redactate de o gamă variată de contribuitori, inclusiv lideri școlari, profesori și antrenori specializați, provin dintr-un amestec de contexte diferite și oferă descrieri detaliate ale contextului unic al inițiativelor: geneza și inspirația lor, scopurile și obiectivele care stau la baza lor și modul în care au fost finanțate, realizate și, eventual, evaluate.

La începutul fiecărui capitol, Bill și Jackie rezumă pe scurt valoarea educațională a fiecărui exemplu de dezvoltare curriculară, importanța anumitor aspecte și modul în care acestea pot contribui la menținerea unei învățări complete și relevante. Fiecare studiu de caz prezintă apoi perspectivele de primă mână ale colaboratorilor, care:

⬤ descriu în detaliu structura care stă la baza ofertei, inclusiv numărul de angajați implicați și timpul și resursele alocate.

⬤ prezintă informații interesante privind nivelul de implicare a elevilor și, dacă este cazul, gradul de participare a părinților și a comunității.

⬤ desenează un tablou viu al modului în care inițiativele au fost făcute compatibile cu programul educațional mai larg al școlii lor.

⬤ oferă îndrumări practice, linkuri utile și resurse relevante pentru a ajuta cititorii să dezvolte propriul curriculum.

Potrivit pentru profesorii și conducătorii școlilor primare.