Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Recenzile la „Scholarship Reconsidered” evidențiază cartea ca fiind o lucrare semnificativă pentru înțelegerea contribuțiilor cadrelor didactice în mediul academic dincolo de simpla cercetare, pledând pentru o definiție mai largă a bursei. Deși este lăudată pentru argumentele sale perspicace și relevanța pentru discuțiile contemporane din învățământul superior, unii cititori o consideră aridă și uneori densă.
Avantaje:⬤ Oferă o perspectivă valoroasă asupra evaluării performanței cadrelor didactice dincolo de metricile tradiționale.
⬤ Încurajează dialogul cu privire la importanța predării și a serviciilor alături de cercetare.
⬤ Include actualizări și reflecții asupra lucrării originale care o fac relevantă pentru contextele academice contemporane.
⬤ Lăudat pentru provocările sale intelectuale și pentru conținutul care îndeamnă la reflecție.
⬤ Utile pentru cadrele didactice care îi evaluează pe alții în diferite domenii.
Dezavantaje:⬤ Unele părți pot fi dense și greu de citit, în special anumite capitole.
⬤ Mai mulți recenzenți au considerat conținutul ușor plictisitor sau sec.
⬤ Câteva comentarii indică faptul că este supraevaluat.
⬤ Materialul original poate necesita cunoștințe de bază substanțiale pentru a fi apreciat pe deplin.
(pe baza a 15 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate
Conținutul cărții:
Schimbarea rolurilor cadrelor didactice într-un peisaj în schimbare
Cartea de referință a lui Ernest L. Boyer, Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate a contestat status quo-ul publish-or-perish care a dominat peisajul academic timp de generații. Argumentul său puternic și durabil în favoarea unei noi abordări a rolurilor și recompenselor cadrelor didactice continuă să joace un rol important în discuția națională privind erudiția în mediul academic.
Deși impregnat de tradiție, rolul facultății în lumea academică s-a schimbat semnificativ în ultimele decenii. Creșterea clasei de profesori care nu sunt titularizați este bine documentată. Dacă regula istorică a promovării și a titularizării este în declin, ce rol poate juca știința într-o academie fragmentată și neîngrădită? Boyer oferă o abordare încă foarte necesară. El pledează pentru o viziune mai largă asupra bursei, reorientând cu îndrăzneală privirea acesteia dinspre dosarul de titularizare către o comunitate mai largă.
Această ediție extinsă oferă, în plus față de textul original, o introducere critică care explorează impactul opiniilor lui Boyer, un apel la acțiune pentru aplicarea mesajului lui Boyer la natura schimbătoare a activității cadrelor didactice și un ghid de discuții pentru a ajuta cititorii să înceapă o nouă conversație despre modul în care Scholarship Reconsidered se aplică astăzi.
