Reel Writing: Utilizarea filmelor pentru predarea procesului de scriere

Recenzii ale cititorilor

Cartea este bine primită în rândul educatorilor, fiind lăudată pentru aplicațiile sale practice și conținutul captivant care ajută la trezirea interesului elevilor pentru lectură și scriere prin intermediul filmului. Cu toate acestea, unele recenzii sugerează că, deși oferă idei fundamentale bune, îi lipsesc rigoarea și adaptabilitatea pentru diverse contexte de predare.

Oferă un amestec bogat de filme cu conținut educațional, include planuri de lecție, obiective de învățare și activități adaptabile pentru utilizarea la clasă, îi implică pe elevi și servește ca un supliment valoros la programele existente.

Unii utilizatori au remarcat o lipsă de rigoare a lecțiilor și o adaptabilitate limitată la o gamă largă de filme sau la contexte istorice mai largi.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Reel Writing: Using Movies to Teach the Writing Process

Conținutul cărții:

În această abordare inovatoare și foarte apreciată, conceptele literare sunt predate prin intermediul filmului. Elevii sunt învățați să "citească" filme folosind aceleași abilități necesare pentru citirea literaturii.

Fiecare unitate utilizează un film pentru a preda un concept literar. Pentru fiecare unitate sunt incluse informații despre curs, cum ar fi definiții, istorie, lista distribuției etc. Profesorilor li se oferă diverse activități pentru introducerea conceptelor literare.

Paginile sunt gata să fie reproduse pentru a fi înmânate elevilor sau pentru a realiza transparențe. Pentru fiecare film este inclus un ghid de vizionare care poate fi completat pe măsură ce elevii urmăresc filmul sau ca o verificare a înțelegerii la sfârșitul filmului.

Elevii completează exerciții de pre-vizionare, vizionează filmul și apoi răspund la film prin chestionare, teme orale, activități și performanțe de grup sau teme scrise. Elevii scriu individual și în grup.

Ei scriu schițe de personaje, povestiri scurte, recenzii de film, scenete, eseuri, lucrări și poezii (cântece). Metoda este aclamată de elaboratorii de programe școlare, de profesori și de elevi care au experimentat-o direct.