Reflecții asupra cunoașterii și limbii în societățile din Orientul Mijlociu

Titlul original:

Reflections on Knowledge and Language in Middle Eastern Societies

Conținutul cărții:

Această carte prezintă o colecție de articole care prezintă cercetări originale și perspective semnificative cu privire la mai multe aspecte-cheie legate de cunoaștere și limbă în societățile din Orientul Mijlociu.

Aspectele studiate includ: rolul cunoașterii și al limbajului în afirmarea și negarea agendei politice și a identității de sine în zonele de conflict și tensiune; idei privind utilitatea și interacțiunea dintre cunoașterea religioasă și cea seculară; și atributele care fac ca cunoașterea și limbajul, în special cele despre care se crede că sunt de origine divină, să fie remarcabile și demne de admirație. Selecția de studii a fost diversificată în mod intenționat pentru a include o varietate de limbi, inclusiv araba, turca, ebraica și persana, în cadrul mai multor tradiții, inclusiv elenismul, iudaismul, creștinismul și islamul, concentrându-se în același timp pe o serie de perioade, de la cea clasică la cea medievală și modernă, și examinând o serie de aspecte, cum ar fi metodele de analiză și interpretare a literaturii persane, turce și arabe, atributele literare și de altă natură ale Bibliei și Coranului, limbile diglosice, proiectul de modernizare turc, tensiunile turco-kurde, muzica andaluză, politica azeră și conflictul israeliano-palestinian.

Subliniind punctele comune substanțiale care există între astfel de domenii de cercetare aparent diferite, cartea evidențiază ideea - din ce în ce mai puțin răspândită în departamentele de studii din Orientul Mijlociu din multe universități - că un domeniu comun de studiu, și anume Orientul Mijlociu, implică în mod natural și inerent un mediu cultural, istoric și sociologic comun. Aceasta sugerează că universitarii care se angajează în diferite ramuri de cercetare legate de acest domeniu ar trebui - în loc să se concentreze individual asupra propriului lor domeniu - să profite în mod substanțial și semnificativ de studiile celorlalți, să învețe unii de la metodologiile celorlalți și să construiască în mod colectiv pe baza unui corp de cunoștințe care nu ar trebui niciodată considerat disociat.