Regândirea scrierii creative în învățământul superior

Recenzii ale cititorilor

Cartea discută necesitatea reformării modului în care scrierea creativă este predată în învățământul superior, pledând pentru o predare mai eficientă a meseriei și pregătirea studenților pentru piața muncii. Ea include perspective asupra programelor de succes și evidențiază fundamentul teoretic care informează practicile de predare.

Cartea este descrisă ca fiind o lectură energizantă și bine informată. Ea oferă perspective valoroase în ceea ce privește îmbunătățirea educației în domeniul scrierii creative, oferă sugestii de predare și include studii de caz utile. Ea ridică întrebări importante cu privire la viitorul scrierii creative ca disciplină academică și pune în discuție abordări învechite ale predării.

Unii recenzenți remarcă faptul că cartea este mai puțin despre îndrumări practice și mai mult despre o viziune teoretică a schimbării, care ar putea să nu fie pe placul celor care caută metode directe de predare.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Rethinking Creative Writing in Higher Education

Conținutul cărții:

În această analiză pasionată, iconoclastă, a scrierii creative ca disciplină academică, Stephanie Vanderslice oferă o critică provocatoare a practicii existente.

Ea pune în discuție miturile persistente din jurul scrierii creative - nu în ultimul rând, faptul că scriitorii învață cel mai mult din ateliere. Prin studii de caz despre cele mai bune practici din America și din alte părți, Vanderslice oferă o viziune a schimbării, arătând cum pot fi reformate programele universitare și postuniversitare pentru a se reangaja în cultura contemporană.