Reglementarea tranzițiilor de la școală la locul de muncă: O etnografie instituțională a muncii de activare în acțiune

Titlul original:

Regulating Transitions from School to Work: An Institutional Ethnography of Activation Work in Action

Conținutul cărții:

Cum sunt puse în aplicare programele de activare pentru tinerii șomeri? Cum se descurcă birocrații de la nivel local cu raționalitățile concurente și cererile de acțiune? Politicile de tranziție vizează din ce în ce mai mult promovarea autoreglementării și construirea unor subiecți apți de muncă.

Stephan Dahmen explorează reglementarea practică a tranzițiilor biografice în programele de activare pentru șomerii tineri, concentrându-se pe realizarea interactivă a activității de activare. Studiul dezvăluie modul în care tensiunile critice ale politicilor de activare sunt continuu reinterpretate și adaptate la contingențele locale și descrie diferitele tehnologii organizaționale utilizate pentru crearea unor subiecți apți de muncă.