Relație, responsabilitate și reglementare: Practici investite în traumă pentru încurajarea elevilor rezilienți

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată ca o resursă valoroasă pentru educatorii care doresc să își îmbunătățească înțelegerea și practicile legate de educația informată de traume. Multe recenzii laudă expertiza autorului, strategiile practice și exemplele din viața reală, ceea ce o face benefică pentru îmbunătățirea relațiilor cu elevii. Cu toate acestea, unele recenzii menționează că cartea poate fi lipsită de profunzime în anumite domenii și este mai potrivită ca o prezentare generală.

⬤ Oferă perspective și strategii valoroase pentru practicile care țin cont de traume.
⬤ Scrisă de un expert care își aplică învățăturile.
⬤ Conține exemple practice pentru punerea în aplicare în clasă.
⬤ Bine primit de educatori și recomandat pentru dezvoltarea profesională.
⬤ Ajută la îmbunătățirea relațiilor dintre elevi și profesori.

⬤ Unii cititori au considerat-o lipsită de profunzime, servind mai degrabă ca o prezentare generală.
⬤ Poate fi mai puțin eficient dacă nu este citit împreună cu alte texte conexe.

(pe baza a 13 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Relationship, Responsibility, and Regulation: Trauma-Invested Practices for Fostering Resilient Learners

Conținutul cărții:

Un ASCD Bestseller!

În această emoționantă continuare a premiatului Fostering Resilient Learners, Kristin Van Marter Souers și Pete Hall vă duc la următorul nivel al practicii investite în traume. Pentru a ajunge acolo, explică ei, educatorii trebuie să construiască un ""cuib"" - un mediu de învățare pozitiv modelat de trei noi R ai educației: relație, responsabilitate și reglementare.

Pornind de la vasta lor experiență de lucru cu școli, elevi și familii din întreaga țară, autorii.

⬤ Explică cum să creeze o cultură a siguranței în care fiecare se simte valoros, important și capabil să învețe.

⬤ descriu cele patru domenii ale nevoilor - emoționale, relaționale, fizice și de control - care determină comportamentele elevilor și arată cum să răspundă acestor nevoi prin intervenții încadrate în jurul noilor trei R.

⬤ Ilustrează practicile investite în traume în acțiune prin scenarii reale care identifică nevoile neîmplinite ale elevilor, examinează situația din perspectiva a cinci părți interesate și sugerează intervenții pentru a sprijini elevii și familiile acestora.

⬤ Oferă oportunități de a vă contesta convingerile și de a dezvolta moduri de gândire mai profunde și diferite cu privire la rolul dvs. în viața elevilor dvs.

Educatorii au o ocazie unică de a influența învățarea, atitudinile și viitorul elevilor. Această carte vă va revigora practica și vă va echipa pentru a-i responsabiliza pe cei pe care îi serviți - indiferent de istoriile lor personale.