Rethinking College Admissions: Practică și politici bazate pe cercetare

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Rethinking College Admissions: Research-Based Practice and Policy

Conținutul cărții:

Rethinking College Admissions sondează numeroasele fațete ale admiterii în învățământul superior și transpune cunoștințele bazate pe cercetare în strategii aplicabile pentru practici de admitere inovatoare și echitabile.

Editată de cercetătorii OiYan A. Poon și Michael N. Bastedo, această colecție oferă cititorilor o înțelegere bazată pe dovezi a practicilor și structurilor de admitere postliceală, explorând mulți factori care afectează accesul la colegiu și echitatea educațională în Statele Unite. Aceste eseuri colectate de la experți de frunte prezintă cercetări aplicate de ultimă oră privind admiterea, cu implicații pentru politică, practică și conducere.

Volumul analizează problemele de admitere din trei unghiuri. În eseurile de deschidere, contribuitorii oferă analize critice ale abordărilor actuale privind admiterea în învățământul superior, delimitând echilibrul delicat dintre eforturile de consolidare a echității și presiunile legale. Contribuitorii oferă reflecții cu privire la faptul dacă și cum sistemele de admitere favorizează incluziunea sau inegalitatea. Aceștia examinează subiecte precum admiterea în funcție de rasă, examinarea holistică fără scorurile testelor standardizate și pregătirea studenților pentru teste. Următoarea parte a volumului discută numeroasele moduri în care poate fi realizată activitatea de admitere, subliniază pericolele etice și ia în considerare domeniile potențiale pentru schimbarea organizațională. Ultimele eseuri oferă incursiuni și exemple pentru dezvoltarea relațiilor reciproce în cercetare și practică pentru viitor. Acestea discută abordări promițătoare pentru promovarea diversității în campusuri, cum ar fi loteriile de admitere, înscrierea directă și programele de promisiuni instituționale pentru studenții performanți din comunitățile cu venituri reduse.

O lectură obligatorie pentru practicieni, factorii de decizie politică și pentru toți cei interesați să înțeleagă mai bine structurile de admitere în învățământul postliceal, inclusiv educatorii și consilierii K-12, grupurile de advocacy și studenții, această lucrare sprijină abordările bazate pe date privind admiterea în învățământul superior.