Rezistența restaurativă în învățământul superior: Conducerea într-o eră a trezirii și recunoașterii rasiale

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o examinare convingătoare și accesibilă a diversității, echității și incluziunii (DEI) în cadrul învățământului superior, bazându-se atât pe experiențele personale, cât și pe cercetările semnificative ale autorului. Cartea subliniază necesitatea adaptării structurilor de recompensare pentru a valorifica cu adevărat eforturile DEI și pune în lumină provocările unice cu care se confruntă grupurile academice subreprezentate.

⬤ Discuție accesibilă și convingătoare a inițiativelor DEI.
⬤ Anecdotele personale sporesc relativitatea și implicarea.
⬤ Explorarea pătrunzătoare a mentoratului și a sprijinului pentru corpurile studențești diverse.
⬤ Subliniază importanța adaptării structurilor de recompensare din mediul academic pentru activitatea DEI.
⬤ Oferă sfaturi practice și inspirație pentru a contribui la eforturile de diversitate.

Unii ar putea considera că discuția este lipsită de profunzime în anumite domenii sau că se concentrează foarte mult pe experiențe specifice, ceea ce ar putea limita aplicabilitatea sa în toate mediile academice.

(pe baza a 2 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Restorative Resistance in Higher Education: Leading in an Era of Racial Awakening and Reckoning

Conținutul cărții:

O resursă de afirmare pentru liderii și practicienii care promovează eforturile de diversitate, echitate și incluziune în campusuri.

În Restorative Resistance in Higher Education, Richard J. Reddick, cercetător și educator în domeniul diversității, împărtășește înțelepciunea dobândită în trei decenii de activitate în domeniul diversității, echității și incluziunii (DEI) în mediul educațional. Reddick centrează eforturile DEI ca fiind componente provocatoare, dar esențiale ale vieții universitare, recunoscând mediile din campusuri nu doar ca oglinzi care reflectă valorile și prejudecățile societății, ci și ca creuzete pentru schimbarea socială.

Reddick susține că crearea unui campus universitar mai echitabil este o sarcină complexă care ar trebui îndeplinită de toți membrii comunității universitare. El discută multe măsuri care promovează o implicare mai largă, inclusiv orientările culturale ale campusului, dezvoltarea profesională a cadrelor didactice și a personalului, precum și cadrele care îi ajută pe liderii instituționali să răspundă inechității și excluderii din campus.

Prezentând o multitudine de bune practici pentru promovarea echității, Reddick oferă profesioniștilor DEI și tuturor membrilor comunității din învățământul superior instrumentele necesare pentru a se implica în această activitate la nivel profesional, academic și personal. El susține relațiile de dezvoltare, cum ar fi mentoratul, modelarea și coaching-ul, ca mijloc pentru studenții marginalizați istoric de a accesa căi educaționale ascunse. El încurajează, de asemenea, o discuție sinceră cu privire la impozitul social și emoțional asupra persoanelor care participă sau conduc activitatea pe aceste teme extrem de încărcate. De-a lungul acestei lucrări cruciale, Reddick subliniază importanța abordărilor restaurative și de susținere: cele care promovează bunăstarea practicienilor și contestă structurile nedrepte.