Rolul interpretului educațional, 11: Percepții ale administratorilor și profesorilor

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Titlul original:

The Role of the Educational Interpreter, 11: Perceptions of Administrators and Teachers

Conținutul cărții:

Deși interpretarea educațională a fost studiată timp de decenii, cercetarea s-a axat în mod tradițional pe sarcinile pe care interpreții educaționali le îndeplinesc în timpul zilei de lucru.

În The Role of the Educational Interpreter (Rolul interpretului educațional), Stephen B. Fitzmaurice adoptă o nouă abordare folosind teoria rolului pentru a examina modul în care administratorii și profesorii percep rolul și munca interpreților educaționali (K-12).

Printr-o serie de interviuri calitative și chestionare cantitative cu administratori de districte, administratori de școli, profesori de învățământ general și profesori de surzi, Fitzmaurice documentează percepțiile acestora asupra interpreților educaționali. Constatările din date arată că percepțiile administratorilor și ale profesorilor creează premisele pentru ambiguitatea rolului, conflictele de rol și supraîncărcarea ulterioară a rolului pentru interpreții educaționali. Fitzmaurice detaliază implicațiile cercetării și oferă, de asemenea, recomandări concrete pentru cercetători și practicieni, inclusiv un accent pe importanța implicării comunității surzilor în această activitate.

Acest volum își propune să ofere claritate cu privire la rolul interpretului educațional și să risipească confuzia și conflictele create de perspectivele divergente. O înțelegere comună a rolului interpretului educațional va permite administratorilor, profesorilor și interpreților să colaboreze pentru a îmbunătăți rezultatele educaționale ale elevilor surzi.