Roluri cu valoare adăugată pentru studenții la medicină

Recenzii ale cititorilor

Cartea servește drept ghid cuprinzător pentru cadrele didactice din domeniul medical care doresc să sporească implicarea studenților și să inoveze modelele curriculare în cadrul educației în domeniul sănătății. Ea discută rolul în continuă evoluție al studenților la medicină în îngrijirea bazată pe echipă și oferă studii de caz practice din diverse instituții.

⬤ Oferă o imagine de ansamblu amplă și o perspectivă detaliată asupra modelelor curriculare eficiente, centrate pe pacient
⬤ include studii de caz din instituții apreciate
⬤ încurajează un dialog pozitiv cu privire la rolurile cadrelor didactice în învățământul medical
⬤ completare bine structurată și cu impact la seria AMA MedEd Innovation.

Unii cititori ar putea considera că accentul pus pe modelele curriculare nu este suficient de detaliat pentru nevoile lor specifice; ar putea să nu abordeze provocările cu care se confruntă educatorii care se simt copleșiți de responsabilitățile lor actuale.

(pe baza a 2 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Value-Added Roles for Medical Students

Conținutul cărții:

Oferirea de experiențe și contexte clinice reale studenților la medicină este o parte esențială a educației medicale de astăzi, iar parteneriatele dintre școlile medicale și sistemele de sănătate sunt o parte integrantă a acestei abordări. Roluri cu valoare adăugată pentru studenții la medicină, al doilea volum din seria MedEd Innovation Series a Asociației Medicale Americane, este o carte de teren, prima de acest fel, axată pe instructor, care inspiră educatorii să transforme relația dintre școlile medicale și sistemele de sănătate cu roluri autentice la locul de muncă pentru studenții la medicină, adăugând relevanță educației medicale și îngrijirii pacienților.

⬤  Oferă instructorilor instrumentele necesare pentru a crea roluri pentru studenții la medicină în sistemul de sănătate care beneficiază de creșterea studenților, empatia și înțelegerea nevoilor pacienților; dezvoltă o cunoaștere practică a sistemului de sănătate în sine; și oferă o valoare reală atât sistemului de sănătate, cât și experienței pacientului.

⬤  Conține atât material teoretic, cât și practic pentru instructori și administratori, inclusiv îndrumări privind modul de implementare a rolurilor cu valoare adăugată pentru studenții la medicină în instituțiile de astăzi.

⬤ Explică cum să se aplice un cadru pentru a implementa roluri de învățare a sistemelor clinice cu valoare adăugată pentru studenți, pentru a dezvolta parteneriate semnificative între școala medicală și sistemul de sănătate și pentru a forma o generație de viitori medici pregătiți să conducă schimbarea sistemelor de sănătate.

⬤ Furnizează numeroase exemple de școli cu implementarea cu succes a rolurilor studenților medicali cu valoare adăugată, cum ar fi navigatorii pacienților, programele de asistență medicală comunitară care implică studenți medicali și multe altele.

⬤  Descrie strategii din lumea reală pentru construirea de parteneriate reciproc avantajoase între școala medicală și sistemul de sănătate, inclusiv dezvoltarea unei viziuni și strategii comune și identificarea scopurilor și obiectivelor de învățare; împuternicirea acțiunii pe scară largă și depășirea obstacolelor în implementare; și generarea de câștiguri pe termen scurt în implementare.

⬤  Ajută cadrele didactice și instructorii școlilor medicale să abordeze lacunele în formarea medicilor și să pregătească noii medici pentru a practica în mod eficient în sistemele de sănătate din secolul XXI.

⬤ Una dintre inițiativele și inovațiile Change MedEd ale Asociației Medicale Americane, scrisă și editată de membrii Consorțiului Accelerating Change in Medical Education - o colaborare unică și inovatoare care permite schimbul și diseminarea ideilor și proiectelor inovatoare.

⬤ Versiunea îmbunătățită a cărții electronice este inclusă la cumpărare. Cartea dvs. electronică îmbunătățită vă permite să accesați tot textul, figurile și referințele din carte pe o varietate de dispozitive.