Romeo și Julieta în Palestina: Predarea sub ocupație

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Romeo și Julieta în Palestina” este o carte de memorii care oferă o relatare profundă și personală a experiențelor autorului de a preda într-o universitate din Cisiordania, împletind literatura clasică cu realitățile vieții palestiniene. Cartea explorează complexitatea identității, a educației și a peisajului socio-politic, conferind operelor lui Shakespeare un sens într-un context cultural diferit.

Narațiunea este captivantă și relatabilă, oferind o perspectivă nouă asupra conflictului israeliano-palestinian prin intermediul experiențelor personale. Ea evidențiază diferențele și asemănările dintre studenții palestinieni și cei occidentali, adâncindu-se în viețile și luptele lor. Cartea este accesibilă, bine scrisă și provoacă la reflecție, oferind o perspectivă valoroasă asupra aspectelor istorice și culturale ale Palestinei.

Unii cititori au remarcat faptul că cărții îi lipsesc notele de subsol și citatele corespunzătoare pentru citate, ceea ce poate duce la confuzie cu privire la surse și contexte. În plus, deși accentul pus pe literatură este îmbucurător, unii ar putea dori un angajament mai direct față de situația politică.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Romeo and Juliet in Palestine: Teaching Under Occupation

Conținutul cărții:

Este „Romeo și Julieta” cu adevărat o poveste de dragoste sau este o piesă despre tineri care trăiesc în condiții periculoase? Cum ar putea viața sub ocupație să producă o nouă lectură a piesei „Julius Caesar”? Ce alegeri trebuie să facă un grup de studenți palestinieni atunci când montează o piesă care are protagoniști evrei? Și de ce ar putea un tânăr student palestinian să refuze să citească? Timp de cinci luni, la începutul anului 2013, Tom Sperlinger a predat literatura engleză la campusul Abu Dis al Universității Al-Quds din Cisiordania ocupată.

În această relatare a semestrului, Sperlinger explorează întâlnirile studenților săi cu lucrări de la „Hamlet” și „The Yellow Wallpaper” până la Kafka și Malcolm X. Punând povești din clasă alături de anecdote despre viața în Cisiordania, Sperlinger arată cum propriile sale idei despre literatură și predare s-au schimbat în timpul perioadei petrecute în Palestina și se întreabă ce ar putea dezvălui astfel de întâlniri despre natura pedagogiei și rolul unei universități aflate sub ocupație.