Săli de clasă dinamic diferite: Creați spații care stimulează învățarea

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Dynamically Different Classrooms” este lăudată pentru conținutul său practic și inspirațional destinat profesorilor. Deși au fost semnalate unele probleme legate de ambalaj, recepția generală subliniază eficiența acesteia ca resursă didactică.

⬤ Sugestii practice și realiste
⬤ ușor de citit
⬤ inspirațional
⬤ sporește implicarea în clasă
⬤ încurajează utilizarea creativă a spațiului din clasă
⬤ feedback pozitiv din partea profesorilor care au implementat ideile
⬤ include activități atractive.

Ambalajul avea pete de apă și nu au existat returnări din cauza nerăbdării de a începe lectura.

(pe baza a 4 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Dynamically Different Classrooms: Create Spaces That Spark Learning

Conținutul cărții:

În Dynamically Different Classrooms: Crearea de spații care stimulează învățarea, Claire Gadsby și Jan Evans le oferă profesorilor un curs de măiestrie vizual impresionant despre cum să maximizeze potențialul fiecărui centimetru cub din mediul de învățare.

Sălile de clasă sunt locuri private. Puțini norocoși - printre care consultanții și inspectorii - au ocazia să viziteze sute de săli de clasă pe an, însă mulți profesori nu au niciodată ocazia să vadă cum „fac” alți practicieni.

În Dynamically Different Classrooms, însă, educatorii experimentați Claire și Jan elimină presupunerile, invitându-i pe profesori într-o călătorie unică de descoperire a clasei, care le arată cum să proiecteze și să utilizeze spațiul din clasa lor astfel încât să îmbunătățească experiențele de învățare ale elevilor lor.

Plin de o bogată varietate de idei practice, acest ghid inspirațional pentru spațiile interioare vă vorbește despre „colțurile cu indicii”, „circuitele din tavan” și „ferestrele de oportunitate” care așteaptă să fie descoperite în clasa dumneavoastră și vă împărtășește 148 de tehnici cu impact puternic, dovedite a stimula implicarea elevilor, învățarea pe termen lung și progresul.

Tehnicile sunt dispersate în cinci capitole - fiecare acoperind un aspect specific al clasei (de exemplu, afișarea pe pereți) - și sunt codificate prin culori pentru a face referințe încrucișate cu următoarele șase teme-cheie, pentru a vă ajuta să navigați pe propria cale prin capitole, în funcție de prioritățile dumneavoastră de dezvoltare:

- Metacogniția și învățarea autoreglată.

- Angajamentul emoțional.

- Recuperare și revizuire.

- Predarea receptivă.

- Oratorie și „bogăția de cuvinte”.

- Învățarea colaborativă.

Strategiile pot fi adaptate pentru a fi utilizate cu toate grupele de vârstă și vor stimula profesorii ocupați să reimagineze spațiul de învățare printr-o perspectivă mai creativă. Fiecare temă este susținută de cercetări solide în introducerea cărții, în care autorii discută principalele constatări și explorează modul în care proiectarea eficientă a clasei poate contribui la deblocarea potențialului diferitelor abordări pedagogice.

Cartea prezintă, de asemenea, o serie de studii de caz lămuritoare din diferite școli din Marea Britanie și este frumos decorată cu fotografii color care surprind tehnicile în acțiune, pentru a vă face și mai ușor să adoptați și să adaptați aceste principii de proiectare în propria clasă dinamică diferită.

Potrivit pentru profesori, stagiari, asistenți didactici și conducători de școli primare și secundare.