Scaffolding Young Writers: A Writers' Workshop Approach

Recenzii ale cititorilor

Cartea este în general bine primită pentru îndrumările sale privind predarea scrierii copiilor mici, deși unii recenzenți notează limitările sale din cauza conținutului învechit.

⬤ Utilă ca ghid pentru educatori
⬤ bine organizată cu sfaturi și avertismente utile
⬤ companion excelent pentru lucrarea lui Ralph Fletcher
⬤ livrarea este promptă și articolele ajung în stare bună.

⬤ Informații învechite care nu sunt aliniate la Common Core State Standards (CCSS)
⬤ cercetare limitată care poate afecta fiabilitatea
⬤ unii recenzenți descurajează utilizarea sa.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Conținutul cărții:

Scopul predării scrisului este de a crea scriitori independenți și auto-motivați. Atunci când elevii scriu mai des, ei devin mai buni la scris. Ei dobândesc obiceiuri, abilități și strategii care le permit să învețe mai multe despre meseria de scriitor. Cu toate acestea, ei au nevoie de îndrumarea și sprijinul unei persoane mai bine informate, care înțelege procesul de scriere, schimbările în timp în dezvoltarea scrierii și tehnicile și procedurile specifice pentru predarea scrierii.

În Scaffolding Young Writers: A Writers' Workshop Approach, Linda J. Dorn și Carla Soffos prezintă o foaie de parcurs clară pentru implementarea atelierului scriitorilor în clasele primare.

Adoptând o abordare de ucenicie, autoarele arată cum predarea explicită, modelele bune, demonstrațiile clare, rutinele stabilite, predarea asistată urmată de practica independentă și învățarea autoreglementată sunt toate fundamentale în stabilirea unui atelier de scriitori de succes. Există un capitol detaliat privind organizarea atelierului de scriitori, inclusiv materialele, componentele, rutinele și procedurile. Alte capitole oferă orientări explicite pentru conceperea de minilecții productive și conferințe ale elevilor.

Scaffolding Young Writers cuprinde, de asemenea: o prezentare generală a modului în care copiii devin scriitori;analize ale mostrelor elevilor în funcție de evaluările informale și formale ale scrierii;liste de verificare a scrierii, comportamente de referință și rubrici bazate pe standardele naționale;exemple de interacțiuni didactice în timpul minilecțiilor și al conferințelor de scriere;ilustrații ale formularelor și listelor de verificare completate, cu descrieri detaliate, și formulare reproduse în alb în anexă pentru a fi utilizate la clasă.

Instruirea este legată de evaluare pe tot parcursul cărții, astfel încât toate interacțiunile didactice să fie fundamentate pe ceea ce copiii știu deja și pe ceea ce trebuie să știe pe măsură ce se transformă în scriitori independenți.