Schițele profesorilor pentru studii în limba engleză: Bazate pe cerințele pentru admiterea la facultate

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Teachers' Outlines for Studies in English: Based on the Requirements for Admission to College

Conținutul cărții:

Următoarele planuri de studiu pentru textele în limba engleză utilizate în mod obișnuit în școlile secundare sunt prezentate în speranța că pot fi sugestive pentru profesorii de limba engleză care se luptă cu diversele probleme cu care se confruntă. Fiecare profesor, desigur, trebuie să își elaboreze propriul plan în conformitate cu nevoile elevilor săi și cu condițiile în care lucrează; dar, așa cum este util să observăm activitatea din sala de clasă a altor profesori, tot așa poate fi util să vedem planurile de lucru ale unui coleg profesor. Doresc să mă dezic de orice dorință de a dogmatiza cu privire la metodele sau detaliile predării. Dacă mi-am asumat undeva un ton de autoritate, a fost doar de dragul conciziei în expunerea opiniilor mele.

Trei cărți despre predarea limbii engleze au apărut recent: The Teaching of English de Percival Chubb, The Teaching of English de profesorii Carpenter, Baker și Scott, și Talks on Teaching Literature de Arlo Bates. Toate acestea sunt pline de inspirație și sugestii pentru mine, așa cum sunt, fără îndoială, pentru sute de alții; ele ar trebui să fie la îndemâna oricărui profesor progresist de limba engleză. Volumul de față este esențial diferit de acestea în ceea ce privește scopul. Scopul său nu este o discuție a principiilor de predare, ci aplicarea anumitor principii la predarea unora dintre cărțile necesare pentru admiterea la facultate.

Trimiterile prin pagină sau rând la cartea discutată sunt la textele din seria Gateway.

Pentru sugestii privind planul cărții și anumite detalii ale acesteia, am obligații față de Dr. Henry van Dyke. De asemenea, doresc să-mi exprim mulțumirile pentru criticile utile aduse câtorva dintre colegii mei profesori de la Morris High School, în special domnului Harold E. Foster, care a avut amabilitatea să citească cea mai mare parte a manuscrisului.