School Built on Ethos - Idei, adunări și înțelepciune greu câștigată

Recenzii ale cititorilor

Cartea prezintă o narațiune inspirată a construirii etosului și culturii unei școli prin experiențele autorului, în special în ceea ce privește adunările. Cartea este bine primită de cititori pentru povestirea captivantă și perspectivele practice privind conducerea educației.

⬤ Stil de scriere captivant și amuzant
⬤ oferă o perspectivă unică asupra dezvoltării culturii școlare
⬤ oferă resurse practice sub formă de transcrieri ale adunărilor
⬤ inspiră liderii școlari și educatorii
⬤ subliniază importanța ethosului în educație.

Poate să nu servească drept ghid tradițional cu instrucțiuni pas cu pas; unii cititori ar putea căuta metodologii de predare mai structurate.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

School Built on Ethos - Ideas, assemblies and hard-won wisdom

Conținutul cărții:

În A School Built on Ethos: Ideas, assemblies and hard-won wisdom, James Handscombe explorează modul în care școala este mai mult decât obținerea de calificări, modul în care învățarea este mai mult decât examenele și modul în care succesul academic vine mai ușor pentru cei care au înțeles această idee.

Harris Westminster Sixth Form a avut un succes enorm în furnizarea unei educații academice pentru elevii din toate mediile socio-economice. Acest succes se bazează pe dezvoltarea unui etos academic care îi ghidează pe elevi și pe personalul școlii către obiceiuri de succes - condus de o viziune clară pentru comunitate și comunicat prin tot ceea ce spune și face școala.

În această carte, directorul fondator James Handscombe îi conduce pe cititori prin dezvoltarea școlii și ilustrează călătoria acesteia prin împărtășirea unei selecții de adunări care au fundamentat și elucidat etosul său.

În acest fel, el oferă îndrumări cu privire la modul în care un astfel de element de bază al vieții școlare poate fi folosit pentru a modela o comunitate și împărtășește lecții transferabile cu privire la modul în care adunările pot fi planificate și prezentate în mod eficient.

În plus, James discută provocările cu care s-a confruntat școala în timpul creării sale și oferă o mai bună înțelegere a modului în care învățarea academică și școlară poate fi oferită și dezvoltată într-o școală - fie ea nou înființată sau deja stabilită. El pune, de asemenea, întrebarea fundamentală despre modul în care școlile pot încuraja și permite tinerilor dezavantajați să aspire și să se implice în cercetarea academică.

Destinat atât liderilor școlari consacrați, cât și celor în devenire, în special celor care se gândesc la tipul de școală pe care ar dori să o conducă și la modul în care o pot modela.