Schreiben Im Uebergang Von Bildungsinstitutionen

Conținutul cărții:

Trecerea la contexte instituționale noi este adesea percepută ca fiind dificilă din cauza proceselor de comunicare modificate, a tipurilor de text necunoscute și a lipsei rutinelor de scriere.

Începerea unui program universitar, începerea unei cariere sau mutarea dintr-o poziție profesională sunt exemple în acest sens. Astfel de tranziții sunt adesea asociate cu pierderi prin fricțiune și procese de înculturare îndelungate.

Acest volum reunește contribuții care se ocupă de cercetarea tranzițiilor și prezintă concepte didactice și metodologice pentru proiectarea acestora. Pe lângă contextele școlare, universitare și profesionale, acestea le abordează și pe cele care sunt create de schimbarea tehnologiilor și formatelor de scriere sau sunt stimulate de dezvoltarea unor noi forme lingvistice.