Școala e în toi: Federalismul și agenda educațională națională

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

School's In: Federalism and the National Education Agenda

Conținutul cărții:

În cea mai mare parte a istoriei Statelor Unite, cetățenii și oficialii aleși deopotrivă au considerat că educația elementară și secundară este o funcție de stat și locală prin excelență. Doar în ultimele patru decenii, de la semnarea de către Lyndon B. Johnson a legii istorice privind educația primară și secundară din 1965 până la inițiativa ambițioasă, dar controversată a lui George W. Bush "No Child Left Behind", influența Washingtonului asupra școlilor americane a crescut semnificativ. Astăzi, mulți americani au devenit mai convinși că guvernul SUA și statele ar trebui să joace un rol tot mai important în școlile din țară.

În cartea School's In, Paul Manna trece în revistă patruzeci de ani de elaborare a politicilor educaționale naționale și afirmă că, deși influența Washingtonului asupra școlilor americane a crescut într-adevăr, nu ar trebui nici să supraestimăm extinderea puterii federale, nici să subestimăm rezistența și influența continuă a statelor. Statele elaborează politici educaționale cuprinzătoare - adesea inovatoare - și o gamă largă de probleme educaționale au apărut pe agenda politică la nivel național și de stat.

Manna consideră că această suprapunere nu este întâmplătoare. În centrul argumentului său se află ideea de "împrumut de forțe", un proces prin care întreprinzătorii politici de la un nivel de guvernare încearcă să își promoveze programele prin valorificarea capacităților deținute de alte guverne din sistemul federal. În opinia sa, agenda educațională a națiunii noastre a prins contur prin interacțiunea factorilor de decizie politică de la nivel național și de stat, care își împrumută reciproc forțe pentru a dezvolta și a pune în aplicare reforme educaționale.

Pe baza analizei legilor publice, a discursurilor prezidențiale, a mărturiilor din Congres, a opiniei publice, a publicității politice și a interviurilor personale, School's In se bazează pe conceptele de federalism și de stabilire a agendei pentru a oferi o viziune originală asupra rolului federal tot mai mare în politica educațională. Ea oferă informații nu numai despre modul în care agendele educaționale s-au schimbat și se vor dezvolta probabil în viitor, ci și despre însăși natura federalismului în Statele Unite.