Școlarizarea adaptată culturii pentru elevii mexicani indigeni

Titlul original:

Culturally Responsive Schooling for Indigenous Mexican Students

Conținutul cărții:

Această carte descoperă experiențele sociale și educaționale ale unei populații din ce în ce mai numeroase, dar insuficient studiate, de tineri imigranți din SUA, concentrându-se asupra studenților multilingvi care vorbesc una dintre cele trei limbi indigene: Zapotec, Mixtec și P'urhpecha.

Studiul explorează identitățile etnoraciale ale elevilor, utilizarea limbilor indigene și practicile transnaționale, precum și influența acestor factori asupra adaptării școlare, rezultatelor școlare și parcursurilor educaționale. Acest studiu de trei ani cu metode mixte în contexte semi-urbane, urbane și rurale evaluează interviurile cu elevii, interviurile cu profesorii și datele din sondaje pentru a oferi o descriere a modului în care elevii indigeni își dezvoltă identitățile sociale și examinează influența colegilor și profesorilor lor mexicani non-indigeni.

Lucrarea evidențiază noile evoluții în ceea ce privește eterogenitatea culturală și lingvistică Latinx și relațiile rasiale/etnice intragrup, informând factorii de decizie politică și educatorii cu privire la elevii imigranți indigeni și la modul de a le sprijini în mod eficient multilingvismul, dezvoltarea identității etnice și succesul educațional. Acesta va fi de interes pentru cercetătorii care lucrează în domenii conexe, cum ar fi educația, studiile latino-americane și studiile privind imigrația.