Școlarizarea de stat și reproducerea inegalităților sociale: Contestarea inegalităților trăite prin metode participative

Titlul original:

State Schooling and the Reproduction of Social Inequalities: Contesting Lived Inequalities Through Participatory Methods

Conținutul cărții:

Această carte explorează în mod critic rolul școlarizării de stat în reproducerea inegalităților de clasă socială în Regatul Unit. Prin combinarea unică a metodelor etnografice critice cu cercetarea participativă și vizuală, aceasta pune în prim plan experiențele și amintirile adulților din clasa muncitoare în legătură cu școlarizarea lor din trecut.

Bazându-se pe propriile experiențe trăite, Jones teoretizează experiențele participanților săi folosind o analiză a cadrelor marxiste, bourdieusiene și freireene pentru a descoperi relațiile de putere și a ilustra modul în care școlarizarea a redus capacitatea de acțiune individuală și a susținut inegalitățile trăite. Prin crearea unui spațiu pentru o intervenție vizuală în cadrul etnografiei critice (VICE), alături de analiza clasei și a societății, Jones reușește să evidențieze faptul că luptele clasei muncitoare nu sunt permanente și că agenția poate fi activată. Cartea abordează, de asemenea, o nevoie importantă prin centrarea cercetării pe experiențele educaționale trăite de clasa muncitoare și, în special, de adulții din clasa muncitoare. Aducând o contribuție teoretică și metodologică unică prin utilizarea unei abordări metodologice combinate inovatoare, textul evidențiază în cele din urmă potențialul de împuternicire a indivizilor dezavantajați prin creșterea conștiinței critice.

Deși se concentrează pe experiențele adulților, această carte are înțelegeri importante pentru toate sectoarele educației și va fi de interes pentru cadrele universitare, cercetătorii și studenții interesați de sociologia educației, metodele de cercetare în educație, inegalitatea socială, clasa socială și politica educației.